俞华珍

摘要：作业的设计与实践对于培养孩子的创新精神、实践能力、社会责任感，转变学习方式，培养学习习惯等都具有重大的意义与价值。笔者从统一走向分层、从单一走向综合、从封闭走向开放对作业的设计与实践进行了一些尝试与研究。

关键词：分层  综合  开放

苏霍姆林斯基指出：“课外作业应当是知识的发展和深化，是学习能力的改善，是掌握课堂知识的准备，应当让学生在课外去观察自然界的事物和劳动现象，发展个人的爱好和需要，满足和发展个人的多方面的智力需要。”分析、研究、比较——这些积极的脑力劳动形式应当贯穿在家庭作业里，这样的家庭作业能够把读书与观察、劳动结合起来”。

作业的设计与实践对于培养孩子的创新精神、实践能力、社会责任感，转变学习方式，培养学习习惯等都具有重大的意义与价值。作业过程中蕴含的方法、情感与态度可以给孩子们哪些影响？作业方式可以产生哪些转变？作业评价方式可以有哪些变化？等等都值得我们对作业的设计与实践进行深入细致的研究。

一、 从统一走向分层

对于知识的学习来说，必要的练习是少不了的。但要尽量避免整齐划一、机械重复，没有多少思维含量、创新空间的作业布置，应该因人而异，注意学生之间的差异，作业尽量要有针对性。

老师可以布置多种让学生选择的作业和练习方式。我们可以把练习和学生的作业分成三个层次，分别为基础作业、提高作业和拓展作业。……