刘盛姑

摘要：作家的自身生活体验是孕育和生成伟大艺术作品的基本途径。尽管学生的写作不同于作家的写作，但是作文本身也和学生自身的体验紧密相连，它是以学生在生活中的体验为素材来进行加工写作。作文就是体验，是学生把自己的独特体验丰富写作出一篇优美的文章。以“体验”为核心的体验式作文教学就是从学生的生活体验过程中获取灵感，以此来更好的写出带有生活气息的作文，也可以更好的帮助小学生快速提升其写作能力，因此，体验式作文教学在小学语文教学中愈发显得重要。

关键词：体验式  作文  教学

长久以来，大多数学生都把语文作文当作一件很头疼的事。在小学生这个阶段，因为缺少足够的生活体验，习惯于做“无米之炊”，一味地堆砌名言名句，导致学生写作水平得不到提升。而《语文课程标准》要求“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，提出“学生作文也是一种体验，一篇好作文应是学生的一种独特体验”。这些都表明作文是以学生在生活中的体验为题材，是写学生自己的独特体验。

体验式作文教学最重要的一个特点就是“亲历体验”。这就意味着作文教学不是一个师生围绕着书本，把知识目的化、对象化的过程，而是学生联系自己的生活经验，以自己的所知所想去直接地感受、体味、领悟、创造的体验过程。最终让写作源于生活，回归生活。作为一名小学语文教师，我认为做好以下几点有助于更好的帮助学生进行体验式作文写作。……