徐桂林

(中共安庆市委党校，安徽 安庆 246000)

红色基因是中国共产党人不忘初心、继续前进的生命密码，是需要在理论与实践不断探索与发展的重要研究课题。习近平总书记对不同群体在传承与发扬红色基因中的角色与作用提出了有针对性的具体要求，构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。红色基因作为先进思想文化因子的高度凝练和升华，已然深深地融入中华民族的灵魂血脉之中[1]。中国共产党历来重视思想政治教育工作，思想政治教育作为教育体系的重要组成部分，在传承红色基因中具有无可替代的作用。“办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”[2]将红色基因融入思想政治教育，对于坚定广大青年的理想信念，培养广大青年的时代责任感，塑造广大青年的良好品质，培养中国特色社会主义事业可靠的接班人与踏实的实干者具有重要意义，对于实现新时代中国特色社会主义事业至关重要。

思想政治教育具有广泛的内涵与外延，既有高校思想政治教育，又有幼儿园、小学中学的思想政治教育；既有党员干部的思想政治教育，又有部队官兵的思想政治教育，还有人民大众的思想政治教育，做好思想政治教育工作，必须统筹抓好各群体、各类型的思想政治教育工作。党中央高度重视思想政治教育，习近平总书记对思政课提出“六个要求”与“八个统一”，并对各级党委做出了具体要求[3]。党的十九大报告确定在全军部队开展“传承红色基因、担当强军重任”主题教育[4]。红色基因融入思想政治教育取得了显著成绩，如陕西省委、省政府通过强化党的领导、弘扬延安精神、创新教育方法加强大学生的思想政治教育，推动红色基因的传承，取得了成效[5]；湘潭大学通过老师指导、学生自主探讨，让学生从课堂内外汲取红色基因的营养等办法，将红色基因融入思想政治教育，从而培养理想信念坚定、办事踏实可靠的新时代大学生[6]。

一、红色基因传承与发展面临的挑战

随着互联网技术的发展尤其是近些年来移动互联网技术的飞速发展，当前社会正在迈入全媒体时代[7]，各种各样的社会思潮在网络与现实中相互激荡，使得社会公众接触各式各样的信息。一方面，为开拓公众视野、丰富见识、提升公众参与国家和社会事务的主动性奠定了前提；另一方面，网络空间真实信息与虚假信息并存、高雅正面信息与低俗暴力信息并存、传承红色基因，凝聚民心和整体认同感信息与诋毁英烈，分化民心和弱化整体认同感信息并存。因而，红色基因融入思想政治教育就面临着诸多挑战。

(一)接受者对红色基因理解存在身份认同的挑战

1．如果接受者对红色基因内涵与本质缺乏基本的理解，易导致对红色基因理解存在身份认同上的挑战。由于当今社会的开放性与互联网各种信息的相互交融，我国正处于思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融时期[8]，使得接受者在注意力“聚焦”时容易发生偏离，即不一定完全关注红色基因、关注红色文化，从而对红色基因及红色文化的内涵与本质缺乏相应了解，形成了身份认同的挑战。

2．如果接受者对传承红色基因的重要性缺乏认知，易导致对红色基因理解存在身份认同上的挑战。红色基因对新时代中国特色社会主义事业具有重要意义，对全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴也具有重要作用，假如没有得到完全地理解与认知，容易出现接受者对红色基因理解存在身份认同的挑战。

(二)接受者秉承“始终坚持”存在信念确立的挑战

红色基因是中国共产党从血与火的考验与斗争中确立和形成，并帮助中国共产党取得新民主主义革命的胜利、顺利完成三大改造、成功进行改革开放与社会主义现代化事业建设的强大精神动力。正如上文所述，精神力量归根结底属于文化范畴，先进文化对人的作用是深远持久，但节奏是循序释放，这对于红色基因的接受者而言，“始终坚持”就存在信念确立的挑战。

1．发生作用的周期相对较长对接受者的挑战。正如管理学中的激励作用一致，信仰一样东西，主要是因为相信其会帮助社会、帮助自身获得什么或其发生实效。但是如果时间周期较长，接受者对红色基因的信仰容易发生摇摆，进而对“始终坚持”的信念确立形成挑战。

2．其他思潮的干扰对接受者的挑战。当前社会越发展、互联网技术越进步，各种思潮与思想相互交融，在确立红色基因的信念并始终坚持的征途上，这些思潮与思想对接受者形成了较大的影响。

(三)接受者注意力持续关注存在注意力分配和投入上的挑战

当今社会发展速度愈来愈快，人们的生活节奏也随之加快，人们每天投入自身的学习、工作以及生活的时间占比极高，因此，对接受者在红色基因持续关注的注意力分配与投入上形成挑战。譬如，小学生、中学生的学业繁重，学习占用了大部分时间，工作事务则切分了成年公众的时间，这就对持续关注红色基因形成了挑战，而这些均是思想政治工作者将红色基因融入思想政治教育中所必须予以考虑的问题。除此之外，当前获取信息的便捷性也对接受者注意力持续关注形成冲击。

二、红色基因融入思想政治教育的机理分析

正因为红色基因在融入思想政治教育过程中以及红色基因的信念确立与始终秉承过程中会遇到上述挑战，如何更好地将红色基因融入思想政治教育之中，就必须予以认真考虑和加以妥善解决，以汇聚起奋斗新时代中国特色社会主义事业的强大精神力量，凝心聚力夺取新时代中国特色社会主义事业的伟大胜利。红色基因融入思想政治教育应围绕以下三个方面进行。

(一)价值旨归

增强思想政治教育的有效性，为思想政治教育增添更多鲜活素材，有助于实现思想政治教育的目标。第一，必须切中思想政治教育的针对性。思想政治教育的目的是为团结全国各族人民的思想，形成强大的精神动力。红色基因融入思想政治教育，是为了让全国各族人民铭记中国人民为实现国家独立、民族解放浴血奋战的光辉历史，更好地传承红色基因，创造美好的未来。因此必须增强思想政治教育的针对性，由于思想政治教育的内涵与外延十分广泛，接受思想政治教育的群体十分多样，有党员干部、部队官兵、高校学生、中小学生等等。针对不同的群体，要采取不同的措施与方法以增强针对性。采取符合各个群体的措施方法、切中不同群体的需求特征，需要考虑各个群体的性格特点、兴趣爱好、时间安排等各方面因素。第二，必须增添鲜活素材。现有的思想政治教育虽较先前单纯的课堂讲授已有了很大的改观，但是依然不够。红色基因要更好地融入思想政治教育，必须增添更多鲜活素材。各种类型的博物馆记载着中国人民在中国共产党带领下各个时期的先进事迹，在博物馆参观学习对于烙上红色印记、强化红色基因有着很好的作用。红色文化资源地是红色文化、红色基因的鲜活载体，参观红色文化资源地有助于思想政治教育更具教育作用。拜访或者邀请革命老兵和各条战线中传承红色基因的模范们，通过与他们交流，加深自身对红色基因的理解。

(二)现实诉求

新时代中国特色社会主义事业需要强大的精神动力，思想政治教育必须为红色基因赋形赋色。伟大的事业需要由伟大的思想进行指导、需要伟大的精神动力予以推动、需要伟大的人民共同创造。第一，要坚持正确的政治定位。方向问题是根本问题，方向决定道路，道路决定命运。红色基因融入思想政治教育，关键在思想政治教育要把握好“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的问题，要坚持培养社会主义事业可靠的接班人，为党和人民培养人。要牢牢抓住，红色基因思想政治教育的重要意义以及根本目的。第二，要明晰全貌。将红色基因融入思想政治教育，要明晰红色基因的全貌，即为其“赋形”。思想政治教育要讲清楚红色基因是什么？为什么要传承？怎样进行传承？要依托实际载体对红色基因进行深刻解读，开展实地教育，结合具体的实例进行教育。要将红色基因传承的重大意义解释清楚，贯彻习近平总书记的重要指示“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”[9]，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，结合新时代中国特色社会主义事业使红色基因具有鲜明的时代特征。

(三)未来引领

新的历史条件下，红色基因引领未来不仅需要对过去进行保存和创造，还应紧贴时代脉搏不断充实新的内容。传承是发展的必要前提，发展是传承的必然要求。红色基因之所以能汇聚起强大的精神动力，不仅是因为她是革命英烈、先锋模范等人铸就的，还在于她可以随着时代的发展而不断丰富自身内涵。第一，传承是发展的必要前提，发展是传承的必然要求。红色基因是中国共产党区别于其他政党的本质所在，是中国共产党的鲜明标识与政治优势[10]。要传承中国人民在革命、建设与改革过程中铸就代表中华民族民族魂的红色基因，避免历史虚无主义和民族虚无主义。只有传承才能更好地发展，要想更好地发展必须坚持传承。思想政治教育要承担起传承红色基因的角色、担负起发展红色基因的使命。要对红色基因的各种载体进行保护与修缮、要尊重革命英烈，在全社会营造一种尊重老兵、尊重英雄模范的氛围，一切以时间、条件、地点为转移对红色基因进行创造转化与创新性发展。第二，红色基因的传承与发展应投身于新时代中国特色社会主义的伟大实践。实践决定认识，认识反作用于实践，正确的认识对实践具有积极的指导作用。新时代中国特色社会主义是红色基因发展的最根本的现实背景，红色基因的传承与发展应主动投身于新时代中国特色社会主义的伟大实践中，自觉接受习近平新时代中国特色社会主义思想的指导，不断丰富与完善自身。

三、红色基因融入思想政治教育的传承进路

新时代，党和国家应把握时代脉搏，不断丰富红色基因的内涵推动红色基因随着时代的发展而发展。这就要求在融入和传承的进程中，思想政治教育工作者应根据时代的要求予以正确合理的阐释，引导红色基因的受教育者们自觉投入传承实践，为红色基因增添新的能量和动力。

(一)以传诵马克思主义经典、凝练红色基因时代精神内核、弘扬红色教育主旋律为战略定位

其一，传诵马克思主义经典，坚持马克思主义在意识形态的指导地位。马克思主义经典是不朽的篇章，具有与时俱进的生命力，红色基因是无产阶级政党——中国共产党的本质特征，而中国共产党是以马克思主义为指导的政党，中国是中国共产党领导的社会主义国家，必须时刻学习、传诵马克思主义经典。思想政治教育的最大的一个使命即传诵马克思主义经典，因此在红色基因融入思想政治教育传承进路之中，必须传诵马克思主义经典。传诵马克思主义经典与传承红色基因具有一致性，传诵马克思主义经典使接受者们清楚红色基因为何要传承？红色基因是如何形成的？传承红色基因能够使马克思主义经典更好地传诵，更好地确保红色政党——中国共产党永远不变质、共和国的红色江山永远不变色。坚定无产阶级思想，坚定马克思主义立场，自觉接受马克思主义在意识形态领域的指导地位。

其二，凝练红色基因时代精神内核。刘志兵认为中国共产党人的红色基因主要由三个维度组成：体现党的性质宗旨和政治本色部分的对党忠诚、维护核心，坚定崇高理想信念，全心全意为人民服务；体现党的精神面貌部分的永葆艰苦奋斗的政治本色，执行高度自觉的铁的纪律，始终保持昂扬的精神状态，持续改革创新的革命精神；体现党的科学理论和哲学思想部分的坚持和发展马克思主义，勇于自我革命，坚持党的思想方法和工作方法[10]41-43。中华民族有着悠久历史以及悠久的奋斗史，形成了以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，红色基因的内核就是要求广大民众坚持爱党、爱国与爱社会主义的高度统一，要有昂扬的斗志与饱满的精神状态，要有不怕一切艰难险阻勇往直前的精神气质，要有逢山开路遇水搭桥的精神面貌。坚持红色基因思想政治教育的时代使命感，结合社会主义核心价值观加以传承。

(二)新时代大学生自觉当好红色基因守护者、传承者和践行者的理想与信念

当代大学生既具有较为扎实的科学文化知识与较好的思想道德品质，又具有能迅速接受新事物的能力与较强的学习能力以及数量多、影响面大和未来活跃在各行各业的特点，因此新时代大学应主动承担红色基因传承的历史重任。

第一，做好红色基因守护者。红色基因需要守护，新时代大学生应主动扮演好守护者角色。首先,应树立红色基因需要守护的信念，只有确立了红色基因需要守护的信念之后才会进一步采取措施守护红色基因；其次,保证红色基因、红色文化不被污蔑、造谣，自觉不做有损红色基因的事情、不说有损红色基因的话，在遇到污蔑、诋毁红色基因的言论时要发出正确的声音；再次,守护红色基因的载体，保护红色文化资源、革命圣地等；最后,要尊重英雄模范、尊重各行各业杰出的代表人物。

第二，做好红色基因传承者。红色基因需要传承，新时代大学生应主动扮演好传承者角色。首先，应了解红色基因传承的重要性、认识到红色基因传承对于国家民族的意义；其次，自身应主动接受红色基因教育、接受红色基因的传承，只有自身经历红色文化的熏陶，传承才能更加有力更有深度和更有办法；再次，应对自身传承红色基因进行规划、树立目标，并在规划实施一段时间之后进行反思总结，以发现不足和发扬优势；最后，采用灵活多样形式和各式各样媒介与工具、全方位采用人民群众喜闻乐见的方式进行传承。

(三)借力科技与文化的高度融合，把握好“听者”作为“生活者”的利益交汇点，塑造新时代红色基因的记忆代码，推进图景、音景的综合立体叙事传播

第一，立足“听者”与“生活者”的利益交汇点。“听者”是指要主动倾听红色文化的宣传、红色基因的教育，“生活者”是指主动学习、运用、传承红色基因。把握二者的利益交汇点则指，在主动接受红色基因教育的同时要主动的传承红色基因，不可偏废其中任何一方，二者都应当重视。做好“听者”才能更好地做“生活者”，做更好地“生活者”需要更好地“倾听”。自身要运用各种工具主动接受教育与倾听，同时又要借助各种工具进行传播。

第二，塑造记忆代码，推进综合立体叙事传播。要将新时代各条战线涌现出的先进模范的事迹进行“编码”，塑造新时代红色基因记忆代码，如新闻传媒专业学生则可利用自身专业知识，对模范人物、先进事迹进行拍摄编辑，而其他专业学生则可采用笔记等形式，对各种事迹进行记录与传播，将其变成一条条记忆代码，以便更好地传承。同时，利用技术手段采用图景与音景结合的方法，多层次、综合立体的对各种事迹进行传播。

四、结语

红色基因融入思想政治教育是一个永恒的又极具有时代性的重要研究课题，围绕红色基因融入思想政治教育的机理与传承进路分析，可以具体细分为红色基因在党员干部思想政治教育、高校思想政治教育、中小学思想政治教育、幼儿思想政治教育、部队官兵思想政治教育以及公民大众思想政治教育等各个研究领域。而对于红色基因在高校思想政治教育的融入与传承又可细化高校党委、行政、辅导员以及高校学生党员的作用发挥等方面，这些问题均可在未来对其进行一一探索。总之把握好红色基因的历史意义和思想政治教育的重要性，更好地实现二者融合和红色基因传承，进而为全面建成小康社会、实现第二个百年目标、实现中华民族伟大复兴提供强大精神动力。