童波

摘要：高中语文教学中蕴含着很多中华民族优秀的传统文化，高中语文教学可以说是我国优秀传统文化的重要载体，也是增强学生文化传承意识，加深学生对我国优秀传统文化的了解的重要渠道。因此，在高中语文教学中，为了能够促进学生语文核心素养以及综合素养的提升，教师有必要做好传统文化在高中语文教学中的渗透工作。在高中语文教学中渗透优秀的传统文化，在教学语文基础知识的基础上能够有效促进对学生价值观与个人品质的培养，从而促进学生的德智体美劳全面发展。

关键词：高中语文;传统文化;重要意义;有效策略

语文教学作为一门人文性的学科，在语文课本知识中蕴含着丰富的优秀传统文化，可以说是传承和发扬中华民族优秀传统文化的重要载体。在实际的高中语文教学中，教师通过语文课堂教学与传统文化的有机融合，能够为学生营造良好的语文学习环境，从而有助于推动学生在语文学习中的不断进步，让学生通过对传统文化以及语文知识的学习提升语文学习感悟，不断增强自身的语文核心素养，使得语文课堂教学的实效性不断提升。对此，在新时期背景下的高中语文课堂中，教师要主动在课堂上渗透优秀的传统文化，让学生感受传统文化的魅力，接受传统文化的熏陶，从而促进学生文化素养的提升。

一、在高中语文教学中渗透传统文化的重要意义

在新课程改革体系日益完善和发展的背景之下，高中语文新课程改革的相关教学标准和要求也在积极地落实之中，现如今的高中语文教学面临着更高的教学要求，高中语文教学也面临着新的机遇和挑战。高中语文学科教学对高中生的成长以及发展都具有极其重要的意义，对学生综合素质和能力的提升具有重大的促进作用。而中华传统文化是我国民族智慧的见证，它将中华民族的特质以及风貌都进行了很好地结合，是中华民族历史思想观念以及文化背景的重要体现，传统文化可以说是中华民族历史发展中的璀璨明珠。我国传统文化内涵丰富，种类繁多，对陶冶学生的情操，提升学生的人文素养具有极其重要的促进作用。随着信息时代的到来以及我国社会经济的不断发展，人们的生活水平也得到了显著的提高，在满足了基本的生活条件之后，人们对精神方面的追求也在逐渐提升，在新时代背景下，人们的生活娱乐休闲方式越来越丰富，比如音乐、舞蹈、书法、武术等在现如今已经成为人们在日常休闲娱乐活动的重要组成部分。由此可见，中华民族的传统文化与人们的日常生活息息相关。但是在各种信息化电子产品以及西方文化的影响之下，很多人都忽视了传统文化的传承和发展。因此，在高中语文教学中渗透传统文化，加强学生对中华优秀传统文化的学习是十分有必要的。

二、在高中语文教学中渗透传统文化的有效策略

（一）营造良好的传统文化氛围

在高中语文教学中，教师想要实现对传统文化的有效渗透，让学生更加深入地学习和了解传统文化，在课堂上为学生营造一个良好的传统文化学习氛围是十分有必要的。轻松愉悦的传统文化学习氛围能够让学生更加积极自主地投入到传统文化的学习中，调动学生对传统文化的学习和探究兴趣，让学生能够进一步领悟到我国优秀传统文化的魅力之处。在实际的课堂教学中，教师可以利用多媒体技术将传统文化的内容转化为语文知识，从而实现传统文化与高中语文知识更加巧妙地融合。例如，在人教版高一语文《赤壁赋》这一课的教学中，教师可以在备课环节准备一些与课文内容相关的视频或者是图片资料，讲解这篇文章既保留了传统赋体的那种诗的特质与情韵，同时又吸取了散文的笔调和手法，打破了赋在句式、声律的对偶等方面的束缚，更多是散文的成分，使文章兼具诗歌的深致情韵，又有散文的透辟理念。特别宜于诵读，并且极富声韵之美，体现了韵文的长处。学生通过多媒体的画面以及教师的讲解，能够加深对文章中描写景物的句子的记忆和理解，还能够更加深入地体会到作者苏轼的豁达胸襟。

（二）立足于课本教材，渗透优秀传统文化

在高中语文教学中渗透传统文化，离不开对教材内容的讲解，教师在课堂教学中必须要对课本教材内容进行全面的分析和了解，并且要对教材内容的重点知识以及难点知识进行充分的明确，结合课本内容引入多种类型的传统文化，充分把握进行传统文化渗透的良好时机，对学生开展有效的傳统文化教育。高中语文课本教材中包含了很多经典古诗词、我国的传统节日、现代散文、书法等，这些教材内容都可以作为进行传统文化渗透的切入点。例如，在高一语文《故都的秋》这一文章的教学中，当讲解到“中国的文人与秋的关系特别深了”这一句文章内容时，教师可以向学生提问：“为什么说中国的文人与秋的关系特别深了？请同学们思考这句话的含义。”之后再引导学生通过各种渠道收集关于“秋天”的优秀著作或者是古诗词等，让学生能够更加深入地了解这一文章的内涵。

三、结语

总而言之，在新时代背景下，教师必须要充分认识到在高中语文教学中渗透优秀传统文化的必要性，并且要主动挖掘高中语文课本中的传统文化，将各种优秀的传统文化与高中语文课堂教学进行深度融合。在实际高中语文课堂教学中，教师可以通过多种有效的教学模式，通过实际生活或者是教材内容实现对传统文化的有效渗透，从而为学生创建优秀、丰富多彩的课堂教学环境，让学生能够在语文学习中增强学习积极性和自主性，引导学生在实际生活中主动弘扬和发展传统文化，从而推动学生的学习进步和全面发展。