（公安县黄金口小学 湖北·荆州 434300）

如今的孩子基本上都是独生子女，衣来伸手饭来张口的现象屡见不鲜。也因为家长的各种保护与溺爱孩子良好的行为习惯、环保意识的培养形成也是可想而知的。“环保小卫士”将从小学生身边的行为事物出发，为小学生提供最真实的生活实践平台。那么，农村小学应该如何进行环保教育呢？

1 创设环境，营造教育氛围

学校是对小学生进行可持续发展教育的重要场所，我们以小学生的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，采用多种形式开展小学生环保主题活动，形成良好的环保意识与习惯，激发小学生科探欲望，对保护大自然及促进人类可持续发展，有着十分深远的意义。

（1）立足科学教材资源。科学教材中蕴含了较丰富的环境教育内容，以教科版三年级上册为例：第一章《植物》，第二章《动物》，第三章《我们周围的环境》，第四章《水和空气》中可进行环保教育渗透的内容很多，需要我们一线教师进行深入挖掘。环保教材挖掘和运用过程中，必须针对学生的知识水平，选择好教学与环保教育的最佳结合点，及时捕捉契机，完成环保教育的渗透。例如，在《植物》单元中我结合《校园的大树》一课教学，教育学生植物也是有生命的，我们不能伤害它，在观察时不要随便采摘新鲜的树叶、树枝、不要用力的摇晃树干，不要在树皮上刻画等，进而引导学生要爱护花草树木。在《动物》一单元中引导学生观察时尽量不伤害小动物，观察完动物要把小动物放回家，不破坏动物的生活环境。在《材料》单元中重点教育学生节约能源，做到可回收利用的绝不随便扔掉。在《水和空气》单元中渗透水资源是紧缺的资源我们要节约用水。课前让学生调查了解一天中自己刷牙、洗脸、洗澡、吃饭等用了多少水；一天中家庭的用水量；哪些水是可以节约的……。在课堂教学过程中，我还应用多媒体技术把身边一些触目惊心的水污染照片和生态环境被严重破坏的图片展示给学生，让他们身临其中感受环境污染和生态平衡破坏带来的潜在危险。课后鼓励学生在家、在社区宣传节约用水的好处，并举行节水小明星的评选活动，大大激发学生保护环境的责任感。

（2）创设具有教育主题的绿色环境。在环境假设上，不仅要注重对环境的美化，更要注重环境的教育性，可以从几个直观方面进行有计划的布置，使环境更好地服务于教学。一是多开展《我爱你——地球》等环保教育主题活动，可以结合主题创设主题画“我们的地球”。二是教师还可以组织小学生利用废旧的塑料袋、包装纸、包装盒、塑料瓶等制作手工作品。三是利用宣传栏出版“地球日”有关环境教育日的常识让小学生早知道。四是在学校显眼处张贴各种环保标语，让小学生经常学习环保知识，处处感受到环境教育的氛围。

2 开展环保教育课题研究，保证教育的长效性

农村小学环保教育是否成功的前提，在于是否有一套切实可行的计划和明确的教育目标。学校要建立环保课题，根据课题展开调查和分析，制定本校环保教育的目标和实施计划。可分别从小学生的行为习惯、动植物与人类的关系、环境污染问题三个方面开展活动。根据农村孩子的年龄特点，确定大、中、小各年龄段的教学内容，如低段可以以《爱护环境从我做起》为题，设计《不跟垃圾做朋友》、《窗外的垃圾》、《痰吐在哪里》、《垃圾分一分》等活动，培养小学生懂得保护环境要从自己做起。中段可以以《动物和植物是人类的朋友》为题，设计《我的小花园》、《受保护的动物》、《地球清洁工》等活动，让小学生认识动植物与人类生存的关系，树立对生态环境的保护意识。高段可以以《地球需要你》为题，设计了《末来的家园》、《空气污染》、《地球的生日》等活动，让农村小学生了解各种环境污染带来的危害，激发小学生保护地球的迫切愿望。

3 一日活动，强化农村孩子的环保意识

（1）自制环保教具。科学学习活动需要有足够的、效果良好和安全的学习材料及仪器设备，这就要求我们创造必要的条件满足教学需求，提倡因地制宜、因陋就简、自制教具，师生共同准备材料。教学时我们学校的科学老师在仪器设备紧缺的情况下，留心周围有用的生活“垃圾”充分利用学生身边用具、家庭物品、废旧材料等满足学生探究活动欲望。如易拉罐、泡沫块、饮料瓶、滴流瓶、小药瓶、塑料吸管、薄铁片……把这些“垃圾”分类存放起来，使用时随时可得。我们不仅自己搜集“垃圾”，还鼓励学生搜集，并指导学生制作教具。如：学生利用废弃饮料瓶、泡沫板、纸盒等自制简易太阳能热水器；去掉瓶底座的大饮料瓶，底部成球形，可用来做不倒翁；冰淇淋盒子、酸奶瓶、纸杯可用来做土电话；医用小药瓶可用来装种子标本；洗洁精瓶上钻上孔可用来做反冲实验和水的压力实验等等。我还经常和孩子们创造性的开发和利用废弃的材料制作教具，如：看到有位老师制作了“骨膜模拟实验装置”后，发现这位老师为了让学生看到“骨膜”的振动，在铁筒前放一面镜子。受这篇文章的启发，我做了一个支架把铁筒支起来，并从支架上支出一面镜子，在“骨膜”正中安装一个小灯泡，利用铁筒安装一个简单的电路，把废弃贺卡上的音乐芯片连接在电路中。当“骨膜”振动时，音乐响起，小灯泡亮起来，从镜子上也能看见“骨膜”的振动。这样，不仅引发了学生的兴趣，而且清晰地看到“骨膜”的振动，而且激发了学生废物再利用的欲望。

（2）在课外活动中实施环保教育。如结构游戏“美丽的家园”先让小学生收集各种各样的废纸盒、纸箱、酸奶杯、纸筒、牙膏盒、旧挂历等，这些物品形状大小各异，留给小学生想象的空间极大。游戏中，孩子们先利用各种废纸箱、饮料瓶、纸筒等物品搭建房屋、高楼，然后利用旧挂历、纸筒制成各种花草树木来绿化美丽的家园。当孩子们看到通过自己的双手建造的“美丽的家园”时，都会情不自禁地欢呼起来。通过游戏活动，孩子们明白废物可以再利用的道理。

（3）在日常生活中实施环保教育。在日常生活中，应该抓住各种机会开展环保教育。著名的教育家陈鹤琴先生曾经说过，人类动作十分之九是习惯，而这种习惯大部分是在年幼养成的。应当特别注重孩子良好生活习惯的培养。如盥洗时，启发孩子不要浪费水，引导他们探索水的来源和价值。进餐时，鼓励孩子不挑食，不掉饭粒，从而培养爱护资源勤俭节约的美德。要求小学生要经常为周围的小树、小草、小花浇水，不要注重检查小学生个人卫生，教育小学生要做到勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣服，并学会整理自己的物品。可以处处、时时的环保教育让小学生在感受中积累体验，在体验中萌发情感，在情感萌发中逐步升是华为一种理性的认识：“每件小事都与环保有关，爱护环境从小做起，从我做起。”

小学生是祖国的未来、人类的希望，把环保教育的着眼点放在小学生身上有着现实和深远的意义。农村小学要重视农村小学生的环保教育，通过经常持久的环保教育，小学生确立环保意识，形成环保观念，提高环保觉悟，增强环保责任感，成为真正的环保小卫士！