■江苏省无锡市泰伯实验学校 曹 康

在初中语文课程教学中传统的教学理念逐渐暴露出一些不足，教师习惯于按照经验开展教学，教学形式比较单一，偏重教学效率的提高，注重学生语文基础技能和理论水平的培养，但是却忽视学生素质的培育，没有从激发学生的自主性、提升他们学习的创造性进行教学内容和形式的优化设计，进而导致语文课程教学效率偏低，且没有达到良好的成效。

一、初中语文课堂教学中加强新媒体语境创设的重要性分析

作为初中基础教育课程的重要构成要素，语文教学一直以来是教学的重点，也是教学难点。尤其是随着新课程标准的实施，新的教育形势下初中语文课程教学情境也发生了很大的变化。只有全面结合教学实际进行教学内容与教学方式的不断优化和创新，才能切实促进教学成效的提高。其中新媒体语境的创设在初中语文课堂教学中至关重要。借助新媒体技术等进行语文教学情境的不断创设和改革，可以更好地以更加灵活、丰富的方式将教学的重点、难点等，以学生更容易接受的方式进行开展，进而不断提高学生对语文知识的理解能力，更好地激发他们的应用意识和持续学习动力。

同时创设丰富的教学情境，也有助于引导教师结合教学目标、学生的兴趣等将教学内容通过多媒体技术等不同的方式进行展现，创设丰富的情境辅助学生进行知识的应用，使学生在不断交流和互动中收获更多的体验，全面促进他们语文能力和素养的不断提升，培养他们良好的学习习惯，打造高效的趣味课堂。

二、初中语文教学中新媒体技术应用应把握的基本原则

在初中语文课程教学中加强新媒体技术的应用，应注意把握基本的原则，以此为基础进行科学应用，才能有效确保新媒体技术的适用性。一方面应坚持科学的原则，在新媒体技术应用的过程中应避免避重就轻或者占用过大的时间进行多媒体技术的应用导入，应将语文课程教学目标作为重点为指导进行教学组织，进而围绕教学内容发挥多媒体技术的辅助优势，全面促进教学效率的提高。另一方面应坚持多样化的原则。要围绕新媒体技术的应用和初中语文课程教学内容等，结合学生的认知基础等进行形式手段的多样化创新，这样才能更好地激发学生学习的积极性，在不断实践探索中获得更多的认知。

三、新媒体视域下初中语文高效课堂创设的具体对策

为了进一步提高初中语文课堂的教学成效，打造高效课堂，全面促进学生核心素养的提升，建议在新媒体视域下围绕以下几个方面对教学工作进行深入探究实施：

1.对新媒体技术的应用树立正确的应用意识，并加强教师对新媒体技术的熟练应用能力。一方面学校要围绕新媒体技术的应用等方面加强相关理论和技术的培训，优化教学硬件软件设施配置，不断提高教师在新媒体技术平台等方面的知识掌握能力和技术应用水平，确保严格按照既定的要求和规范开展技术探索工作，学科教师之间可以共同进行学习交流和研讨，从而全面掌握语文课程的基础内容和信息技术应用的具体方式，为教学活动的开展打下良好的基础。另一方面要正确地把握新媒体技术的应用原则，科学确定不同学段语文课程教学的目标。要围绕教学目标要求针对新媒体技术如何应用等把握基本的原则，合理确定具体的应用目标，避免一刀切，鼓励教师积极开发新的新媒体技术与课程教学的融合模式，激励教师结合实际与学生深入探究多媒体技术等在课程内容、课程教学方式等方面的具体应用模式，鼓励学生参与教学活动设计等，争取更多家长的理解和支持，这样才能切实推动新媒体技术的应用成效。

2.结合学生实际，加强教学信息化形式的多元化创新，确保教学效果。一方面教师在应用信息化技术手段时要注意搜集相关的和教学内容之间的关联内容，比如一些图文资料、视频以及动画、音频资料等，对教学重点、难点进行筛选，以此为基础明确课堂的教学目标开展针对性教学，创设丰富的学习情境，避免单一地通过说教方式进行知识的讲解。另一方面，现在的学生都是伴随着互联网时代发展成长起来的，他们更加独立、富有个性，所以教师要激发他们的创新意识，在保证教学进度和效率的基础上创设更多的自主学习空间，鼓励学生通过小组合作学习、角色扮演以及互动讨论等不同的方式，设定问题教学法等，让学生在不断互动中感受和领悟语文知识的独特魅力，在丰富的想象中获得更多的灵感和丰富体验。

3.注重加强教学技术应用情况的评价与反馈。在信息技术的应用过程中教师应坚持基本的原则，除了要围绕课程教学不断进行深入研究以外，还应对照教学目标对教学内容和学生的表现等进行深入客观评价，这样才能更好为下一阶段信息技术的应用奠定基础。为此教师要定期开展头脑风暴，与学生一起总结信息技术和语文课程教学方面取得的成果以及存在的不足，要围绕信息技术如何更好地嵌入课程教学中进行多元化教学模式的持续创新探索。对学生的学习表现以及课程知识理解应用等方面的情况可以借助信息平台等进行展示，通过评比、积分法等方式对学生的阶段性学习情况进行综合评价，着重围绕核心素养培育的目标从多个层面进行综合能力的评估，以此更好地肯定学生的积极表现，给予他们更多的自信，共同在信息技术应用以及语文阵地打造等方面掌握更多的经验、方法，全面促进教学效能的提高。

此外，在初中语文课堂教学中学校也应围绕新媒体语境等进行校园文化建设创新，为广大师生提供更丰富的平台进行学习、交流和实践，这样才能更好地打造特色教学模式和精品课程，为广大师生带来更丰富的体验，全面促进师生共同成长。