姚会文

摘  要：小学生的安全防控意识还比较差，对于一些安全风险或者安全问题缺乏充分的警惕与关注，在进行体育活动中很容易遇到安全风险，出现安全事故。教育工作者要充分考虑小学生在体育运动中的安全诱因，并做好安全保障和安全意识培养，提高学生的安全素养。这样才能让体育运动更加有声有色的开展起来，为小学生的身心健康成长做出应有的贡献。

关键词：小学体育;安全问题;策略

【中图分类号】G623.8    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）31-0139-02

【Abstract】Primary school students' awareness of safety prevention and control is relatively poor，lack of adequate vigilance and attention for some safety risks or safety problems，and it is easy to encounter safety risks and safety accidents in sports activities. Educators should fully consider the safety incentives of primary school students in sports，and do a good job in safety protection and safety awareness training，to improve the safety literacy of students. Only in this way can sports be carried out more vividly and make due contributions to the physical and mental health of primary school students.

【Keywords】Primary school sports;Safety;Strategy

隨着国家对青少年体育运动事业的支持力度不断加大，各地区校园中体育活动的开展也越发显得蓬勃有生机。但是，体育运动作为一种具有一定技巧性，需要一定强度，甚至借助一定器具设备来进行的活动，其安全性也受到越来越多的关注。我们固然要积极发展体育运动，但对于其中的安全风险也不得不防。要采取有效举措规避安全风险，降低安全事故的出现，让学生在安全稳妥的情况下进行体育活动，实现强身健体。

1.小学体育安全面临的问题和短板

小学阶段的体育教育中，安全问题不容半点忽视。特别是考虑到体育运动本身的特点，以小学生在安全意识、安全防护能力上的不足，我们更要在安全工作上提起重视。系统来讲，目前小学体育活动中存在的安全问题包含以下几个方面。

（1）学生安全意识淡薄

小学生的安全意识淡薄，这是造成体育安全事故的主要原因之一。由于小学生的心智发育不成熟，看待很多事物的思路比较单纯，往往很难发现其中存在的安全风险。比如，足球类的体育游戏活动，有的同学会特别生硬的用脚趾头正面踢球，这其实就很容易引起脚趾的挫伤。但由于日常生活中很少有家长会给孩子指出这一点，在体育课堂上教师对于体育安全防护的管理不及时等，就会造成学生踢足球脚趾挫伤，或者在进行跑步中因为穿鞋不合脚、跑步的姿态把握不准确而出现绊倒摔伤等的情况。在群组开展的体育活动、体育游戏中，也有的同学不注意观察其他同学的运动路径，不注意观察场地和地形，这样就很容易出现撞到、绊倒、被球砸到等状况，对学生的安全造成了一定的损害。在面对各种体育运动器材，或者进行比赛活动，进行训练活动的时候，无法及时发现安全风险，无法有效应对安全隐患，这是导致小学生体育活动的安全问题频发的重要原因。

（2）运动项目具有一定的安全风险

体育运动本身的安全问题同样需要引起关注。根据经验以及实际观察体育比赛、体育运动表演等就可以发现，从足球、篮球到冰上运动、水上运动，在正规比赛以及日常训练活动中都很容易出现安全事故。有许多跳水运动员的眼睛会因为被水的冲击出现损伤;有许多足球或者篮球运动员出现过跟腱伤、膝盖伤、腿骨骨折等等。在小学体育活动中，虽然我们的训练或者比赛的强度会明显地削弱，但还是不可避免的会存在安全隐患。

比如，跑步这项活动，有许多同学因为掌握不了跑步的技巧而出现摔倒或者扭伤脚的情况;在足球活动中，多数孩子踢球的角度或者力度把握不当，结果出现砸伤其他同学，扭到手指脚趾等的情况;还有的同学甚至会因为做操用力过度而扭到脖子。这些安全问题几乎是不可避免的会出现，是体育运动项目在规则设置、运动方式上必然伴随的安全风险。

（3）天气情况等意外因素造成的安全风险

体育活动和其他文化课程的一个重要区别在于，它往往需要在户外环境中展开。而户外环境本身是有很多不可控因素的。比如，雨天路滑，可能会让孩子摔倒的频率增加;夏天暴晒，可能会让一些金属运动器材的表面温度过高，对孩子造成烫伤;还有大风天气，户外运动中大风的吹袭很可能造成孩子的眼睛被迷到，或者出现足球乱飞，篮球砸到人的情况。

2.小学体育安全问题的规避与应对策略

（1）对小学生进行细致生动的安全教育

在体育运动中存在的安全风险、安全隐患是多方面的。不同的运动项目有其不同的安全隐患，不同的器材器械也有其安全上的短板。我们在对小学生进行安全教育方面需要采取可行策略，严谨细致的帮助学生了解体育活动中可能存在的安全风险有哪些，并且进行生动的讲解诠释，让学生对安全问题提起足够的重视。

比如，在关于趣味足球游戏活动中的安全教育方面，教师会用示范的方法来帮助同学们加深理解。我在球门柱上用硬纸板制作一个标靶，然后走到三米外用不同的力度向标靶踢球，让同学们直观的了解足球击中标靶造成的破坏效果。根据这个效果，让同学们联想到，如果这个足球踢到自己的身上，一定是非常疼的。在跳绳活动中，经常有同学会因为时机把握不对而被抡动的绳子打到，那也是非常疼的。为了让大家比较清晰的了解这种安全风险，我会让学生按照正常跳绳的力度来抡动绳子，然后把气球或者树枝或者装满水的瓶子放到绳子可以打到的位置，让学生观察绳子打在物体上面所造成的效果。在这样的安全教育活动中，孩子们对于体育运动中安全风险的认知是更加有震撼力的。

除了采用生動的演示方式之外，教师也可以根据小学生的认知习惯，选择一些有吸引力和科普教育性质的安全教育漫画、海报来给学生看。我们可以把相应的漫画、招贴、海报等制作成图册，在班级里进行传阅;或者利用多媒体进行播放和讲解，给大家看一些体育安全教育方面的公益广告、短视频、Flash动画。用这样的方式来进行安全教育，要比教师口头上的说教更让学生印象深刻。

（2）基于体育运动情景的安全教育工作

要保证小学体育的安全性，最重要的是学生自己能具备良好的自我安全保护能力，能够时时刻刻注意对安全风险进行防范。否则光靠教师的提醒和体育教学活动的优化是不行的。基于这样的考虑，我们可以继续围绕学生的安全防护能力下功夫。进行情境化的安全教育活动，让学生融入情境之中去分辨可能存在的安全问题，自觉的去做好安全防护，这是具有可行性的。

教师可以利用网络资源来构建情景。比如，我们给同学们播放一段小学阳光体育中的足球比赛场景;然后让大家分辨在这个片段中有哪些安全问题、安全隐患。有的同学发现比赛活动中存在拼抢球违规的情况，球鞋踩到了同伴的脚上;有的同学认为比赛场地中草坪修剪的不整齐，容易绊倒;还有的同学发现比赛中啦啦队在场边大声呼喊，情绪热烈，认为大家应当做好场边秩序的维护，避免造成拥挤和混乱。根据同学们的回答，教师还可以请大家发言进行讨论或者补充，试着找出更多的安全隐患，试着拿出更可行的安全管理措施。在教师给大家展现的情景中，同学们发挥自己的观察力、想象力、判断力，充分辨识可能存在的安全隐患，提出消除安全隐患的方法构思。这样的过程是安全知识的充分强化，是安全意识的充分锻炼，对提高体育活动的安全性有非常重要的作用。

（3）做好体育活动强度力度和过程的安全管理

从新闻媒体报道以及教育实践来看，小学生的体质状况并不都如同我们预期的那么好。许多学生身体过于肥胖，或者运动能力比较弱。我们在组织校园体育活动的时候，必须要考虑小学生的体质体能情况，妥善做好体育运动的力度强度、训练的方式方法和活动内容等的管理。比如，跑步这项活动，教师就不宜设置太过于激烈的跑步项目。在组织教学活动中，可以注意观察同学们的体能状况，观察学生是否有剧烈的喘息，步态是否稳定，节奏是否打乱，观察学生是否有出虚汗等情况。教师可以遵从由弱到强的策略，先从相对简单、体量较小的运动做起，稳妥的提高运动强度，以保证学生对体育活动的适应能力。

在小学阶段的体育教学中，游戏活动的组织是比较多的。通过游戏的形式，培养学生的体育技能，激励学生的体育热情，这是很普遍的做法。在这个过程中，我们也要做好游戏规则的安全性方面的考量。如果是使用游戏道具或者一些器材的话，对其安全状况同样要多加关注。应该避免使用一些有棱锥或者尖刺或者容易破碎的道具。

参考文献

[1]陈斐娜.浅谈小学体育安全事故的预防措施[J].佳木斯职业学院学报，2015（12）

[2]钟小蝶.小学体育安全隐患的规避与应对[J].当代体育科技，2014（31）

[3]张旭敏.小学体育运动安全机制分析与策略研究[J].课程.教材.教法，2014（04）