*专家论坛*

课程标准与教材修订（一）

——基于2017版课标对高中物理教材修订的总体思考

1    （1）

课程标准与教材修订（二）

——如何在教材中凸显对学生学科核心素养的培养

2    （1）

课程标准与教材修订（三）

——如何在教材中凸显物理实验的育人功能

3    （1）

课程标准与教材修订（四）

——如何发挥教材中习题的育人功能4    （1）

课程标准与教材修订（五）

——如何体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念

5    （1）

课程标准与教材修订（六）

——修订版教材必修（第一册）教材分析与教学建议

6    （1）

课程标准与教材修订（七）

——修订版教材必修（第二册）教材分析与教学建议

7    （1）

课程标准与教材修订（八）

——修订版教材必修（第三册）教材分析与教学建议

8    （1）

课程标准与教材修订（九）

——修订版教材选择性必修（第一册）教材分析与教学建议

9    （1）

课程标准与教材修订（十）

——修订版教材选择性必修（第二册）教材分析与教学建议

10   （1）

课程标准与教材修订（十一）

——修订版教材选择性必修（第三册）教材分析与教学建议11   （1）

*教学改革*

基于学生答案阐释的高中物理习题教学研究1    （5）

基于初中生视域的物理实验教学现状调查1    （9）

走向“科学解释题”

——我国“物理说理题”的涌现、沉寂与复兴之道1   （14）

学习进阶与科学论证整合的物理概念教学

——以“库仑定律”为例2    （6）

基于核心素养学习进阶的教学设计

——以“电源和电流”为例2   （10）

基于经验建构  唤起情感共鸣

——以《眼睛和眼镜》一节为例2   （15）

例谈初中物理课堂生成与设计之间的辩证关系

——以一堂全国名师赛公开课的教学片段……