何雍泽

[摘           要]  “三教”（即“教师、教材、教法”）是提高人才培养质量和办学水平的重要切入点。对浙江省财务管理专业“三教”改革探索与实践的现状进行调研，指出存在的问题，提出解决措施的建议。

[关    键   词]  财务管理;“三教”;现状;问题;措施

[中图分类号]  G712              [文献标志码]  A     [文章编号]  2096-0603（2020）07-0234-03

2019年，国务院颁发《国家职业教育改革实施方案》和教育部、财政部推出的职业教育“双高计划”，为职业教育描绘了宏伟的蓝图，职业教育必将迎来发展的春天。提升职业教育质量，改善技术技能人才的供给，将成为职业教育今后的主要任务。作为关系人才培养质量、教育教学内涵建设的“三教”（即“教师、教材、教法”）改革也必将成为各高职院校强化内涵建设，提高办学质量的重要抓手。本文拟就浙江省财务管理专业“三教”改革探索与实践的总体情况进行一定的研究，以期再出发。

一、财务管理专业“三教”改革的探索

（一）改善师资队伍，打造“双师”师资团队，解决“谁来教”

教师是教育改革的主体，在教育教学中发挥主导作用，是“三教”改革的关键。《国家职业教育改革实施方案》明确提出打造“双师”型师资队伍，各学校非常重视专业师资团队整体素质的提高，主要从三个方面改善师资队伍：一是要求每位专业教师都要取得“双师”资格;二是从企业招聘具有高学历、从事财务工作，具有一定实践经验的会计师、税务师加入教师队伍;三是从企业聘请业务骨干作为专业兼职教师。学院通过派老……