朱磊

摘 要：随着社会对Flash人才需求的增长，职业学校的Flash动画设计课程教学模式也应向多元化方向发展。本文首先诠释多元化教学模式的含义，然后系统论述职业学校Flash教学应用多元化模式的意义，并从建立激励的驱动因素、建立系统教学模块、建立互动教学途径几方面归纳出具体的应用方法，以期为Flash教学提供参考。

关键词：职业学校    Flash    教学模式    多元化

随着现代电子媒体技术的飞速发展，文化消费进入“视觉时代”，有视觉冲击力的“影像”媒体传播愈加受到欢迎和偏爱，包括动漫业在内的文化产业显示出更加诱人的发展前景。在此背景下，Flash动画以其生动活泼、易于掌握的特性，成为一大亮点。Flash动画设计不仅需要精湛的技术支持，更要立足社会需求，将技术转化为现实的产业价值。因此，职业学校作为Flash动画设计人才培养的重要基地，必须以创新的教学模式引领学生走向实践领域。

一、职业学校Flash教学中多元化模式的提出

Flash教学中的多元化模式，是相对于单一化模式而提出的。

在Flash动画设计软件问世的最初阶段，单一化模式成为职业学校普遍应用的教学模式。它是指由专业教师向学生传授Flash动画设计的技术手段，然后配合一定的实践设计活动，为学生应对未来工作奠定技能基础。

多元化教学模式是指教师在注重Flash动画设计技术讲解的同时，以多元化的应用前景为系统的教学模块，带领学生参与到各种Flash制作的环境当中，借助动静结合的教学手段，使学生经过学习，成长为拥有复合型技能的人才。……