冯胜清

[摘 要] 要学生重视什么学科就把它列入考试科目，或者原先是考试科目的就提高它的分值，似乎是我们的通行做法。为提高师生及家长对体育的重视程度，云南省发布新的中考改革政策，将体育与语文、数学、英语并列为100分。这样做的作用肯定有，但是，会产生新的问题，一是可能增加学生的负担，二是造成学科之间的不公平，三是对身体素质差或协调性差的学生不公平，所以不值得提倡。

[关键词] 体育;中考;分值;负担;不公

不久前，云南省发布新的中考改革政策，将体育与语文、数学、英语并列为100分，引发热议。对此，云南省教育厅召开新闻发布会回应称：此次改革分值的变化，是根据各科目的课时、容量、难度来测算。关注度最高的体育分值，考虑到学生个体差异，学生体质监测合格占60分，体能与技能测试占40分。但是，笔者认为，靠提高考试分值使人们重视体育的做法不值得提倡。

比如20世纪恢复高考后，要让学校、学生重视英语，由开始的不是考试科目变为考试科目，由原先的考试分数只作为录取的参考，变为1980至1982年按10%到50%的比例计入总分，直到1983年变成了按100%计入总分，再到后来提高分值为120分，21世纪有的省市提高到了150分。分值增加了，对总分影响就很大，自然也就对学生升入什么学校影响很大。学生为了保证少失分、得高分、考上理想的学校，就会多花费时间和精力，这样负担就会增加。

我国青少年体质越来越差是不争的事实——“小胖墩”“豆芽菜”这种过胖、过瘦的青少年人数占比越来越高，青少年学生的近视率不断提升，学生军训时、课间跑时甚至升旗仪式时晕倒的现象大量见诸报道。……