基于核心素养的“融课堂”实践探索
2020-01-06范丽
江苏教育研究 2020年33期
范丽
摘要:新冠肺炎疫情防控期间,金坛中专战“疫”主阵地是线上教育教学工作,学校倾心打造“融课堂”,将在线教学和传统教学的优势有机结合,将学习者的学习由浅到深地引向深度积极的自主学习,培养学生的核心素养,促进学生全面发展。
关键词:核心素养;融课堂;教学质量
新冠肺炎疫情发生以后,金坛中专学校疫情防控领导小组根据《教育部关于2020年春季学期延期开学的通知》要求,认真贯彻落实“停课不停学”的精神,制定“延迟开学、按时开课”的教学工作方案,2月10日开始全面实施网络云教学。教学部门精心部署,全体师生共同努力,线上教学持续平稳运行,教学秩序有条不紊。
一、倾心打造“融课堂”
全面实施“融课堂”,将在线教学和传统教学的优势结合起来,将学习者的学习由浅到深地引向积极的自主学习,促进师生健康生活、共同成长。
(一)融课程
学校教学科研处开展专项调研,组织各系部对新学期开设课程进行筛选,保留公共基础课、专业基础课及部分可在网上实施教学的专业技能课,新增包括防疫知识、心理辅导、素质拓展、职业素养、企业文化与制度等课程。本着普遍性和特殊性相结合的原则,科学设置线上教学课程,确保疫情防控期间有序、高效、高质、保量落实2020年春学期人才培养方案和教学计划。
(二)融资源
教师按新学期调整后的课表在线授课辅导,学生居家自主学习。充分利用中国大学慕课、凤凰慕课、超星泛雅平台、国家开放大学、现代云课堂等平台资源,根据我校各专业学科教学计划、进度要求,合理地选择网络资源,打造“融课堂”。……
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