朱烨

摘要：英语课堂的拓展环节主要是让学生运用当堂课所学的语言知识进行实用操练，延伸拓展目标知识，培养用英语表达交流的习惯，加深对目标知识的理解和运用，切实提高语言综合运用能力。英语课堂拓展环节教学可参考的策略有：强化迁移运用，彰显语用思维;观照个体差异，助力个性表达;注重形式创新，丰富言语输出。

关键词：拓展环节迁移运用个体差异形式创新

“编筐编篓，重在收口。”要想编织好一个漂亮的筐或篓，最后一步的收口极其考验匠人的技艺。上好一堂课犹如编织筐篓，离不开精彩生动的开头，也不能忽视结尾的拓展环节。英语课堂的拓展环节主要是让学生运用当堂课所学的语言知识进行实用操练，延伸拓展目标知识，培养用英语表达交流的习惯，加深对目标知识的理解和运用，切实提高语言综合运用能力。小学英语课堂拓展环节的教学需要强化迁移运用、观照个体差异、注重形式创新。

一、强化迁移运用，彰显语用思维

语言学习的目的是为了更好地运用。如果一节课下来学生只是机械记住了当堂课的重点句型却不知道该如何在真实情境中迁移运用，教学效果就要打折扣了。在拓展环节创设贴近学生生活的情境以及适切的学习任务，有助于引发学生的深度思考，促使他们有针对性地输出目标语言，活学活用。

（一）场景牵引

课堂拓展环节的设置要始终围绕教学目标，适度拓展，加强重点词汇句型的运用迁移。……