李玲

【摘 要】我国近现代艺术歌曲的发展已经有了上百年的发展历史，近现代艺术歌曲在高校声乐教学中的应用，不仅可以帮助学生更好地了解近现代音乐的发展历史，同时还有助于学生了解我国的发展历史。

【关键词】近现代;艺术歌曲;高等院校;声乐教学;应用途径

中图分类号：G642 文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2019）34-0197-01

艺术歌曲是我国的文化瑰宝， 不仅能够演绎生动的文化， 更能抒发人的真情实感。[1]近现代艺术歌曲在高校声乐教学中的应用，不仅可以充分激发学生的学习热情，同时还有助于加深学生对历史文化的了解。因此，高等院校声乐教师应该积极进行教学改革，加强近现代艺术歌曲的应用，以此激发学生的学习兴趣，从而积极主动地参与声乐教学中，进而实现声乐教学效果和质量的提高。

一、近现代艺术歌曲在高校声乐教学中应用的重要意义

（一）激发学生的学习热情

不同高等院校，在应用近现代艺术歌曲开展声乐教学的过程中，所选择使用的教材也有所不同。而由不同出版社出版的教材，其难易程度存在着较大的差异。另外，艺术歌曲创作题材广泛， 艺术视野开阔， 意境深邃， 并具有开拓性。[2]因此，高等院校在选择教材时，应该充分结合学生的实际情况选择适合学生难易程度的教材，并根据教学内容和学生的喜好选择适合的近现代艺术歌曲，在教学中做到因材施教，充分激发每一名学生的学习热情。

（二）加深学生对历史文化的了解

中华民族优秀的文化财富， 融合了深厚的历史文化内涵、思想艺术内涵，[3]在声乐教学的过程中，任课教师在组织学生进行歌曲演唱前，应该将歌曲的创作背景、社会背景等相关内容渗透给学生。这样不仅有助于学生更好地理解歌曲所要表达的情况，同时还有助于加深学生对历史文化的了解，促使学生了解歌曲作者所处的社会环境和生活状态，这样才能够更加准确地把握歌曲所要表现出的内容。

二、近现代艺术歌曲在高校声乐教学中应用的有效途径

（一）正确地认识近现代艺术歌曲的价值

在开展声乐教学活动的过程中，应该正确地认识近现代艺术歌曲的价值，提高对近现代艺术歌曲在声乐教学中应用的重视，积极地突破传统的声乐教学模式。近现代艺术歌曲其结构较为精悍、旋律明快，同时还融入了中国的历史文化元素和民族精神。任课教师在应用近现代艺术歌曲开展声乐教学活动的过程中，应该科学地制定教学目标和教学计划，加强我国民族文化的弘扬，引导学生更好地认知近现代艺术歌曲，帮助学生树立正确的价值取向。

（二）合理地设置教学内容

高校应当结合时代发展特色， 科学合理地投入人力物力与财力及合理地设置课程。[4]声乐教师在开展声乐教学的过程中，应该积极地发现自身在教学中存在的不足，并进行具有针对性的改进和完善，以此更加合理地设置教学内容。一方面，高等院校应该根据近现代艺术歌曲在声乐教学中应用的需求，构建完善的教学体系，不仅需要包括近现代艺术歌曲理论知识和演唱技巧的教学内容，同时还应该包括有关美学、文学以及近现代历史等方面的教学内容。作為任课教师，不可以随意地设置和更改教学课程，同时还应该加强自身对近现代歌手和艺术歌曲文化内涵的深入了解，只有这样才能够扩大近现代艺术歌曲应用的宽度和深度。另一方面，任课教师应该合理地增加近现代艺术歌曲的教学内容，并将其作为声乐教学中的一项重点内容，以此更好地将近现代艺术歌曲传递下去。

（三）深入地挖掘近现代艺术歌曲的教学资源

若想提高声乐教学水平，就必须深入挖掘近现代艺术歌曲的教学资源。作为高等院校声乐任课教师，其不仅需要具有较高的演唱水平，同时还需要具有较高的文学、语言素养。高等院校一方面应该加大对优秀声乐教师引进的力度，另一方面应该注重加强对现有声乐教师的培养，以此组建一支优质的声乐教师队伍。并定期组织声乐教师召开交流会议，共同深入地挖掘近现代艺术歌曲的教学资源，不断拓宽教学内容，以此培养出更加优秀的声乐人才。

（四）通过多样化的教学方法应用近现代技术歌曲

与西方音乐相比较，我国的近现代艺术歌曲的特点和内容都更加贴合中国人的思想情感。因此，任课教师在组织学生学习西方艺术歌曲时，应该注重将近现代艺术歌曲融入其中，以此加强对学生综合音乐能力的培养。在设置声乐教学课程的过程中，可以根据近现代音乐史的发展时间，对近现代艺术歌曲进行梳理，按照时期将近现代艺术歌曲进行分类。在应用近现代艺术歌曲开展教学时，带领学生欣赏和分析同一时代背景，同一作曲家的不同歌曲。这样，学生在学习声乐的过程中，学习到的并非是某一歌曲，而是逐步学习一个时期内的近现代艺术歌曲。

综上所述，近现代艺术歌曲在高等院校声乐教学中的应用，具有不可小觑的重要意义，任课教师必须正确认识近现代艺术歌曲的价值，并深入挖掘其中的教学资源，合理设置教学内容，从而实现声乐教学质量和效果的提高。

参考文献：

[1]宋晓晨.中国艺术歌曲在高校声乐教学中的作用[J].当代音乐，2018（04）.

[2]蔡莉.论尚德义声乐作品的美学价值[J].当代音乐，2016（05）.

[3]韩静.古诗词艺术歌曲审美要素与大学生鉴赏能力的提高[J].当代音乐，2018（07）.

[4]唐禹.当前高校声乐教学改革与创新的有效途径[J].当代音乐，2018（05）.