朱开来

【摘 要】声乐教学在曲目的选择上，会对教学质量产生直接影响，但是现阶段很多高校在声乐教学的过程中都非常关注学生的音乐演唱，并不重视曲目的选择，降低了声乐教学的有效性。因此，本文将对高校声乐教学曲目的选择与合理运用进行分析。

【关键词】高校声乐教学;曲目选择;合理运用

中图分类号：G642 文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2019）34-0184-01

声乐曲目的教学中，合理选择曲目能够确保声乐教学的有效开展，能够很好地培养人才，确保声乐教师一直在正确的教学方向上，还能让学生加强声乐练习，能够很好地掌握演唱技巧。

一、分析声乐教学和曲目选择之间的联系

在声乐教学中，教师需要了解学生自身的嗓音条件和个性特点，以及艺术审美和文化底蕴，对学生实施针对性地教学，同时需要在教学过程中循序渐进。声乐教师需要按照学生在声乐演唱方面的能力和技巧以及水平程度，合理地选择演唱曲目。适合学生演唱的声乐曲目，可以对学生自身的演唱优势进行充分发挥，展现其声乐技术水平和艺术审美，形成独特的演唱风格。所以，声乐教学的过程中，需要挑选教学曲目，只有这样才可以充分发挥学生的声乐水平，并且对声乐曲目进行合理运用，达到承上启下的效果。只有充分了解声乐教学和曲目选择之间的关系，才能很好地针对实际情况选择合适的曲目，这样才能够促进教学效率的提高，

二、声乐教学过程中合理选择曲目的策略分析

（一）与时俱进，促进教学曲目的多样化

发展声乐艺术期间，高校教师必须在第一时间有效掌控现阶段的声乐理念，同时加强针对性地教学和传播。声乐歌坛当中已经有多元化的跨界唱法出现，所以人们能够从当中看出，在社会发展期间唱法会发生一定的变化。在教学过程中，高校声乐教师必须积极地引导学生从错误的观念中脱离出来。同时，教师需要和时代發展的潮流结合，将多样化的教学曲目融入高校声乐教学中，继而可以让学生和民族以及美声等多种唱法之间紧密接触。教师通过多元化的教学曲目，不但可以帮助学生充分了解不同唱法的理念，还能帮助学生形成科学的声乐观念，让丰富的演唱曲目帮助学生发展。促进多元化教学曲目的特点是当今社会声乐教学中非常重要的一种策略，对于高中声乐教师来说，必须加强重视和应用。

（二）结合学生的实际情况选择针对性的曲目

在声乐教学过程中，可以将学生本身的学习程度划分成不同类型，即初级程度和中级程度以及高级程度。高中声乐教师要为学生提供不同的教学曲目，第一种程度当中，即初级，此时声乐教师需要准备一些优美的曲调给学生，注意旋律的简单性，同时需要选择一些比较短的曲目，可以有效地控制学生的音域，进而提高学生的低音基础水平;第二种程度当中，即中级，此时教师需要将有助于学生演唱水平提高的一些曲目融入教学过程中，帮助学生掌握作品处理的技巧，还要在这一前提下，积极地引人与学生自身的演唱风格相适应的声乐曲目;第三种程度当中，即高级，这一程度的学生一般已经掌握了很强的演唱能力，所以教学目的在于提高学生练习的能力，并对学生演唱的技能进行完善，教师需要针对这一部分的学生选择民歌和创作歌曲，让学生加强练习，进一步完善自身的能力。

（三）结合学生实际所需选择教学曲目

各个阶段中的学生所出现的问题存在一定的差异，教师教学的目的就在于发现学生中存在的问题，按照学生自身所需选择教学曲目。比如，在演唱期间，女同学的嗓子非常紧，也不能完全打开声音，声乐教师就需要将含“uo”的母音引入其中加强练习。学生不能完全打开嗓子主要是因为没有较深的呼吸，所以通过“uo”母音曲目的选择，可以让学生的演唱音色更加有张力，并且在练习过程中逐渐打开嗓子，与此同时，如果学生的声音虚弱和漏气，那么教师就需要选择包含“i”的母音曲目，能够让学生在练习期间拉紧声带，促进学生自身的演唱能力提高。

（四）按照学生自身的声音条件，对教学曲目进行选择

在开展声乐教学的过程中需要做到因材施教，按照学生自身的声音特色，选择适合的、针对性的教学曲目。对学生声音条件进行判断的时候，可以从下列几点着手：第一性别方面，男、女生存在很多声音条件方面的差异，所以声乐教师就需要帮助学生选择针对性的曲目;第二声音方面，学生是不同的个体，因此在声音的高低程度上存在很大的差异，按照学生自身的声部情况，对学生能够演唱的曲目进行选择;第三声音的具体类型，可以将学生的声音类型划分成大、中、小，声乐教师需要按照学生体型和发声器官等特点，将声乐作品引入学生的教学过程中，与此同时教师需要尽可能地帮助学生对作品范围进行拓宽，提高学生的学习能力和综合水平。

三、结束语

综上所述，在声乐教学的过程中，必须加强创新传统教学方案，按照学生自身的特色对合理的曲目进行选择，为学生提供更好的选择。在教学指导期间，必须结合现场环境和表演情景进行调整和合理创新，这样一来才可以提高教学效果。

参考文献：

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[2]慕瑞.高校声乐教学曲目的选择与合理运用分析[J].广东蚕业，2018，52（12）：70-71.

[3]钟韵.试论高校声乐教学曲目的选择与合理运用[J].戏剧之家，2018（09）：199.