徐娜

【摘要】小学数学在数学学习的过程中是最基础的部分，万事开头难，在小学就需要打好数学学习的基础，但是小学生自制力差，加上刚刚接触数学会给部分学生一些压力和难度，会使一些学生丧失对数学学习的信心，这就会给教师的教学带来困难.在新课改的要求下，教师不仅要帮助学生掌握每一个知识点，还需要运用科学的教学方法去引导学生慢慢地喜欢上数学，这样就能提升学生的学习效率，本文笔者针对如何提高小学生数学学习效率进行了讲述.

【关键词】小学数学;教学方法;学习兴趣;学习目标

【基金项目】本文系承德市教育科学研究“十三五”规划课题研究成果.课题类别：专项课题;课题名称：“提高小学数学学习效率途径”的研究;课题批准号（编号）：1713003.

数学是一个比较抽象的学科，尤其对小学生而言，他们刚刚接触这种有点难度的学科，需要有一个很好的学习体验，当学生遇到困难的时候就会感到苦恼，会使学生丧失学习数学的信心，这时教师需要做的不是去责备学生，而是要积极地去思考，找出一个提高学生学习效率的方法.在新课改的改革之下，教师需要让自己的课堂变得生动形象、有活力、有趣味性，这样才能让学生不会感到枯燥，不会失去对数学的兴趣，教师要通过课堂时刻地观察学生的学习状态，去教导学生如何去学习，让学生的学习更加主动，这就是新课改对教师的一些要求.下面笔者就几个方面来说一下教师应该通过什么方法来提高学生学习数学的效率.

一、减少学生的压力，让学生多些自由的时间

现在，越来越多的家长都不希望自己的孩子落后于其他孩子，所以在孩子很小的时候就会给孩子报名一些补课班，致使孩子们从小就会失去大部分自由的时间，尤其是周末和节假日.学生回到家中还要去家长报好的各种补习班学习，都没有机会去支配自己的课余时间.其实学生都有自己的学习计划，家长们的插足会导致学生因为自由时间少渐渐地失去对学习的兴趣.在学校的时候，教师在课后也会给学生留很多的课后作业，导致了学生的书包越来越重，这样下去学生就会变成所谓的书呆子.小学生的学习环境应该是快乐的，如果学生不能快乐的学习，就会带来一些负面的影响，学生的心理会产生一些问题，丧失对学习的兴趣.

二、信息技术帮助学习，激发学生的学习兴趣

随着科技的不断发展，现在的课堂大多都是运用新媒体进行讲解，不同于传统的一个黑板、一支粉笔，通过ppt的描述，教师可以更加全面地将知识传授给学生.教师要细心地制作每一节课的课件，在讲课之前要明确本节课讲的知识点和重点内容，这样才能做出一个比较全面清晰的课件.通过多媒体课件，可以引起学生的学习兴趣，让学生喜欢上数学.例如，在讲解角的概念的时候，教师可以将一些生活中的物件展示在课件中，这些东西对小学生来说都是比较有意思的，当他们看到生活中的物体，學习的兴趣马上就可以被调动起来，可以牢牢地吸引住小学生的注意力，让其更加积极主动地学习数学.只有学生对数学的兴趣提高，让学生体会到生活中处处有数学的存在，才能使学生喜欢上数学，从而提升其对数学的学习效率，提升课堂教学的有效性.

三、动手操作引入课堂，课堂要与生活相结合

小学生的世界是美好的，充满想象力的，他们都很单纯，思维在小学学习阶段是由具体思维转换成抽象思维，而动手操作就是将具体思维转化成抽象思维的桥梁.动手操作不仅可以让学生亲自参与到课堂之中，而且还锻炼了学生的动手能力和思维能力，使其可以将抽象的数学内容通过自己的实践动手做出来，从而引起学生对数学的学习兴趣，这对学生解决问题的能力和创新能力都会有很大的帮助.例如，在学习对称的时候，教师可以先让学生观看生活中对称物件的课件，明白什么是对称，之后以小组的形式开始绘画或者找出一些对称的图案，加深学生对对称图形概念的理解.在绘制的过程中，不仅使学生的知识面得到拓宽，还加强了他们的合作能力.学生的学习不能只依靠自己，相互间的交流也是很重要的，有时教师和家长的话学生不会去听，但是同龄人之间很容易沟通，所以有时要让他们相互协助去解决问题，这样会使他们每一个人都有进步.通过这一系列的学习，学生学习数学的效率一定会有很大的提升.

四、结束语

要想提升小学生数学学习的效率，不是一天就能完成的，这不仅仅需要教师的努力，家长的监督也是不可缺少的，其中最为关键的其实还是学生自己，教师与家长只是起到一个引导的作用，学生才是主体.数学作为一个最基础的学科，要求学生必须很好地掌握.将师生的互动加入课堂教学之中符合新课改的要求，当然在实施一个新的教学方式的时候，不仅需要教师的不断努力，也需要学生的积极配合，这样不仅能更好地实施教学计划，也可以在实施的过程中及时地发现不足，并且快速地给予改进，渐渐地就会让学生的学习效率得到提高.最后，无论运用哪一种学习方法都需要实事求是，要结合学生的知识层面和实际年龄，使课堂生动有趣、引人注目，创造出一个美好的学习氛围，让学生在这种美好的学习环境中积极主动地去学习，从而对数学学习产生极大的兴趣，使学生在兴趣的驱使下爱上数学，提高数学课堂的教学效率，从而提高学生的学习效率.

【参考文献】

[1]苏明杰.浅谈如何提高小学生数学学习效率[J].学周刊，2012（5）：25.

[2]杨雪.提高小学生数学课堂注意力的几点策略[J].文化创新比较研究，2017（10）：11.

[3]张爱琴.提高小学生数学学习效率的策略探究[J].甘肃教育，2014（1）：1.