张建武

学生违反纪律，调皮捣蛋被老师批评，或由于考试成绩差被家长训斥后，有时往往不会得到令人如意的效果，反而出现一些负面影响，使人产生一种逆反心理现象，如何解决这种负面影响呢？根据多年来的教育经历，我认为主要做好以下三点。

一、要三于利用学生的好奇心

学生的爱好有多种多样。有喜欢数学的，有喜欢语文的，有喜欢唱歌的，有喜欢体育的，还有的学生喜欢看武侠小说和报刊上批评过文艺作品。由于爱好不同，就产生了各种不同的性格，有些同学比较安静，有的同学比较好动，所有这些都是由于好奇心得驱使。兴趣爱好好的对学生的身心健康发展有益;那我们应该就多给些鼓励，培养好。对那些不太健康的爱好，我们应该往好的方面引导，使其改正过来，向好的方面靠拢。如前面提到的那些喜欢看武侠小说和不健康的文艺作品，我们应该加以引导，多介绍些反映英雄人物或为民族解放事业而斗争的文学作品给他们，指出阅读低级下流的文艺作品的危害性，多介绍些反映人间美好幸福生活的作品，经常鼓励他们勇于和坏人坏事作斗争，使学生避免在批评中产生逆反心理。

二、要避开学生的对立情绪

学生的对立情绪有很多事由于老师的过份批评而引起的，还有些妒忌心理也可能产生对立情绪。以前我有一位学生经常撕作业本叠纸飞机玩。有一次让我没收了，还狠狠的批评了他。可是，没过几天，他又玩起纸飞机来了。我问他，不是说不能玩纸飞机了吗？这样会影响学校的校园卫生的。可他说：“我玩纸飞机又不影响别人，你干嘛不给我玩？你不让，我便要玩。”学生的回答让我心里产生了很大的震动。这一次，我没有批评他，也没有没收他的纸飞机，而是耐心的对他说：“好玩吗？我也想和你玩。”我接过他递过来的纸飞机往空中一抛，纸飞机很快的落在教室走廊的那堆废纸垃圾上，我让他去捡起来，并对他说：“谁这么不讲卫生呀，把废纸随便乱扔。”他听后脸慢慢的红了。从此，再也不见他玩纸飞机了。过后，我又不失时机的表扬他，并对他的爱好表示赞许，引导他加入学校的科技兴趣小组，鼓励他现在应该好好学习，学好本领，长大了才能造出真正的大飞机那才棒呢。从此，他学习特别用功，学习成绩不断提高。学生的对立情绪往往产生于无意之中，我们要善于观察，采取适当的措施，学生的对立情绪是可以避免的。

三、要善于观察和理解学生的心理发展规律

学生随着年龄的增长，心理也发生了很大的变化。低年级的心理需求和中、高年级的心理需求不同。这种变化是和身体发育和生理发育有着密切的关系。如低年级喜欢玩色彩艳丽的不动的玩具，而中、高年级则比较喜欢玩会动的、刺激性较大的玩具。但他们所产生的心理需求和作用是一样的。如某种玩具越是不容易买到，家长越是不让买，他就越想买到。对于学生的这种心理需求要善于引导。尽量的避开他的这种需求心理，引开他的注意力，千万不要采取简单粗暴的方法去拒接，这就可以避免了他所产生的逆反心理。

了解学生的逆反心理作用，对教育学生很有好处。如果学生有缺点、错误，老师要循循善诱，不要采取簡单粗暴的方法去处理，以免引起的逆反心理，是问题难于解决。