□毛秉斐 赵嘉（山东农业工程学院 山东 济南 250100）

引言

随着高校教育事业的不断晚完善，学生的体育课外训练逐渐成为高校各界人士关注的重点。在如今发展的大环境里，高校学生只有利用课余时间来参加课外锻炼才能做到加强自己的自身素质，而这些远远不能满足当代大学生身体素质的最基本的需求，并且，高校对此的重视力度还是不够。高校只有做到吸引学生全身心自愿投入到体育课外训练当中去，才可以充分发挥体育训练的最根本的作用，增强学生的身体素质。

1、高校体育训练管理的问题

目前，各大高校的体育课外训练的工作的展开并不能满足当今社会学生强身健体的基本要求，究其问题根本所在，原因有多种。

1.1、体育工作管理者的影响

高校体育工作各级领导以及体育教学老师对自己所处地位的认知有着非常严重的错误。目前，有很多的高校之中的体育教师仅是停留在自己的任务就是保证每节课的教学任务并且保证每位同学的身心健康，并没有意识到自己所教的并不是每个学生必须学会的任务，而是让每个学生在学会每个体育项目的时候做到锻炼来提高自己身体素质的目的。除此之外，有些体育教育工作者并没有认真的教会学生在每一项体育运动中每个人所应该注意的一些重要的注意事项，这就可能引起同学在运动中受伤，甚至会产生更为严重的不良后果。也就是说，本来体育运动本应该是一个注重学习过程的科目，可是在大多高校中都被当作是像文化课那样的课程。这严重的颠覆了运动训练的初衷，没有充分发挥它的重要价值。

对于很多的大学生来讲，都没有太大的运动兴趣，但是由于高校对体育工作展开的不重视，这使得高校内的体育工作者缺乏积极的教学激情，并不能充分调动学生的运动热情。

1.2、体育相关经费不足、设施陈旧

在如今某些高校对体育训练的重视度比较低，再由于高校对科研的投入相对比例较高，导致没有充足的经费来保证每一项运动的正常开展。有些高校的运动场地非常有限，可能有的学校只有一两块体育场，甚至有些高校的体育场馆只有在规定的时间对同学开放，这就对同学课外体育训练产生了十分严重的限制，在一定程度上影响了同学的身心健康。另外，对于某些学校，体育设施虽然算得上齐全，但是设备的更新较慢，不能保证学生在使用这些器材的时候身心的健康安全，因此有些学校直接禁止了这些设备的使用，导致这些设备虽然存在但是却一直处于闲置的状态。

除此之外大多高校由于不重视体育工作的投入，使得体育工作者尤其是体育老师以及活动组织者的工作待遇不高，最后造成他们对自己的工作缺乏积极性，不能全身心地投入到体育教学事业中来，难免会影响学生的运动热情。

1.3、体育训练形式及内容刻板滞后

全国各大高校普遍存在体育内容及形式停滞不前的现象，比如每个高校每年都会举办的运动会，其初衷肯定是增强学生德智体美劳的优秀素养，但是这同时也将体育的竞技精神无限放大。根据目前的情况来看，学生参加运动会项目的目的大都是运动会的成绩奖项，并没有从根本上调动学生对运动的热爱。更有的学校甚至要求学校的每个学生必须参与进校运动会，这更使得运动项目可能会成为学生的负担，体验不到运动的乐趣，就不能充分的调动学生的积极性，这也是目前各大高校存在的体育训练管理上的普遍问题之一。

体育课外训练的趣味性在于由传统的体育竞技活动延伸到各类的趣味活动，体育训练不一定要有输赢，在其中一定要有参与、有乐趣。

1.4、课外体育锻炼的激励制度不完善

课外体育锻炼的激励不仅针对老师、还针对高校学生。目前，大部分高校对体育训练的激励机制并不算完善。只有少部分学校对学生的激励采用运动打卡次数换取学分。但是对于体育相关工作者的劳动成果并没有采取相应的激励措施，这种奖励制度上的缺陷非常大程度的影响了老师对待工作的积极性。高校体育工作者花费了大量的时间与精力组织一些学生的课外体育训练，却没能得到相应的报酬，对于学生来说也是如此，当学生投入太多的精力于体育劳动中，他们所获得的健壮的身体是看不见的，相比来说他们更迫切的想得到关于他们体育劳动的嘉奖，让学生觉得自己的付出与所得并没有形成正比关系。这极大地削弱了他们对运动的积极性。

1.5、学生的参与性不高

体育锻炼有助于身心健康，这个道理想必所有的大学生都会懂得，但是由于当今社会对文化课的过于重视，使得大学生的文化课的学业繁重，平时没有太多自己可支配的时间。并且，大部分高校学生认为，大学期间的体育锻炼对自己今后生活中的工作以及学习都没有太大的帮助，再加上学生对于体育锻炼本身的不重视，这就更使大学生对于体育运动的参与度大大降低。

正是因为高校学生对体育运动的参与度不高，这使得高校的体育工作者的体育课外训练活动的组织进行不顺利。其中相互影响，造成十分不可观的结局。

1.6、不同学生之间存在差别

高校学生万千，不同学生的身体素质以及对待体育课外训练的态度差别很大。不同的体育项目对参与者的体能要求不同，比如：长跑就需要同学有比较好的耐力与体力。考虑到学生身体的情况，有些项目是不适合所有学生参加的，比如：对于跳高这类运动来说，身体比较肥胖的人就不适合这个运动。但是现如今的高校课外训练中并没有综合考虑这些影响因素，强制要求学生参加可能不适合的运动项目，对于培养学生参加体育课外训练的积极性只会起到反作用。由此可见，不同学生之间的差异也是影响高校体育课外训练的重要因素之一，这一因素在改善体育工作的过程中应该重视。

2、针对管理问题所在的几点创新建议

根据该文章以上提出的高校体育训练存在的几点不足，论文给出相应的创新性建议，旨在培养德智体美劳全面发展的大学生。

2.1、转变高校领导不重视体育工作的概念

目前，高校领导不重视体育工作，这是高校开展体育课外训练受到限制的最首要的原因。首先，高校教育应该首先改变自己应试教育的总体方向，必须全面培育大学生的综合素质。高校领导应该重视体育方面的教学，转变体育课外活动不重视的思想。只有高校的领导重视体育的教育，才能保证学生对每项体育运动的积极参与。其次，要加强高校体育老师教学的总体水平，体育教师必须做到体育课与体育课外锻炼相结合，转变体育老师上课只有教学环节，目的只是完成考试任务的思想观念。体育老师最主要的工作应该是提高学生的运动兴趣，同时学生对于运动的看法不能只停留在体育课上，而是积极参与学校体育课之外的体育训练之中。

2.2、加大高校体育经费的投入

高校体育设施的建设程度对学生的体育课外训练的管理起着非常重要的决定性作用。加大体育经费的投入，健全高校的设施配备。让学生在课外参与体育运动的选择更多。加大体育运动的经费，改善学校体育运动的环境，激发学生的运动热情，提高学生的身体素质，增加学生的运动兴趣。除此之外，还应该完善设施的后期维护与保养，高校应该成立专门的工作小组负责设施后期的保养、维修以及设备的更新。

同时，高校应该积极引入在当下比较受大众喜爱的运动项目，积极配备相应的设施以提高学生对体育运动的喜爱程度，做到投入运动完全是出于自己的兴趣爱好。

2.3、体育运动内容形式的创新

当下在高校主要的体育运动的主要是形式主要是体育课以及运动会。形式单一，其内容大多以竞技比赛为主。如此形式下的体育运动项目并不能过多的激发学生对运动的热爱。兴趣是最好的老师，对于体育锻炼来说也是同样的道理。激发学生去参加体育锻炼的兴趣，引导学生加入到课外训练中来，比单纯的体育比赛获得输赢更能增加大学生对体育运动项目参加的活跃度。

就此可以在高校非上课期间举办类似闯关类的活动项目，融入像歌唱、跳舞等其他的娱乐活动，增加体育运动的趣味性。除此之外，这样的运动项目更能增强同学们之间的团队合作精神。

2.4、完善高校激励制度

对于高校体育工作者来说，他们对于自己的工作不积极，不能主动引导学生加入到体育运动中来最主要的原因就是学校对们工作的认可度不高，不能给他们足够的奖励来激励他们更加投入到自己的工作中。

加大学校体育工作的经费投入，对体育工作者尤其是体育老师以及相关体育运动活动的组织者的奖励。只有这样才能更好的保证每一位体育工作者都会全身心的投入到他们的工作之中。带领每一位大学生投入到体育课外锻炼之中，打造强壮的体魄。

2.5、调动学生的积极性

现如今大学生对课外体育运动的积极性不高，造成这一问题的主要原因就是对学生参加体育运动的奖赏力度不够。

目前有部分学校采取运动打卡次数换取体育课学分的方式，但是这样的奖赏力度远远不够吸引同学投身于运动事业之中。针对这样的问题，高校可以采取比如开设相关的课程，但课程不能精确到某一项运动项目。比如：高校可以开设减肥课，在一个学年之中必须减肥达到某些要求，这些课程的形式足够新颖。完全可以吸引到足够的学生来参加课程。在课下，并没有给每一位学生留有固定的目标，而是可以让每一位学生根据自己的身体情况以及自己的喜好来选择合适自己的运动项目。

这样每一个学生都会针对自己的情况来选择不同的项目，最后达到减肥的目的。而同学们收获的不仅是通过课程过后学校给予的学分奖励，他们减肥成功收获了健康的体格。当然最重要的还是他们减肥的过程，在这个过程之中探索自己喜欢的运动方式。

2.6、手机App引入训练管理

每个人都有属于自己运动方式，这都取决于每个学生不同的体质。由于学生众多，这就造成了不便于管理的问题。

针对这一问题，我们可以利用先进的电子产品。比如手机App，可以让不同学生根据自己的情况来确定自己适合什么样的活动，不去限定特定的时间去运动，每当自己选择合适的运动时间并且训练一定的时长以后，通过手机App打卡来签到。

这样的监督形式，不仅没有限制每个学生的运动训练项目，也没有限制运动的时间。给了同学充足的自己决定的权力，更能有效调动学生对于运动的积极性。

3、总结

高校体育课外训练管理是做好体育教学工作的关键，也是完成高校体育教学目标、帮助同学树立终身体育观念目标的前提。为了达到进一步完善高校体育教学的管理的目的，必须增强高校领导对于体育工作建设的重视度，加大对于体育方面的经费投入，完善体育设施，适当利用像手机App这些产品进一步抬高教学质量。最终达到促进学生身体素质，强身健体的目标。