马芳

（宁夏大学资产与实验室管理处，宁夏 银川 750021）

高校固定资产管理内容主要由以下五部分组成：其一，房屋建筑，如办公楼、图书馆等；其二，设备，包括通用设备与专用设备两类，如校车、专用文体设备等；其三，文物，如历史建筑、历史字画等；其四，图书档案，即图书资源与各类档案；其五，其他固定资产，比如家具用具、植物和动物等。高校固定资产是高校发展所必不可少的物质基础[1]。高校固定资产与其他企业单位资产之间存在较为明显的区别，具有种类复杂、用途广泛、服务对象众多、来源开放多元等特点，因而管理难度较大[2]。当前，高校固定资产管理中存在一系列问题，严重制约着高校固定资产管理水平的提高，本文主要对这些问题进行分析，并为解决这些问题提出有效方法，以此增强高校固定资产的实效性。

一、当前存在于高校固定资产管理中的问题

（一）重视力度不足，管理观念陈旧

由于高校获得固定资产的方式无关盈亏，因此许多高校都未对固定资产管理加以重视，造成固定资产价值下降、无法充分实现其对于高校教学与科研活动以及师生工作学习和生活的效用。高校只重视固定资产购置，却不重视固定资产管理，极易导致教育资金浪费、消耗大量人力物力[3]。陈旧的管理观念下，高校没有形成看待固定资产的长远眼光，只求满足当下的需要，却忽视了保障固定资产长效、持续使用的重要意义，因而管理水平低下、效果较差。……