陈柳英 周旺

（池州职业技术学院经济与管理系，安徽 池州 247000）

一、当前高职院校绩效考核指标体系的研究背景与现状分析

国家“十三五”规划发展中，我国城镇化迅猛发展，推动了工业化发展进程，市场对于技能型人才的需求量增大，这对高职院校来说是一个非常难得的机遇。高职院校应该把握时机，顺势而趋，获得自身的长足发展。内在关键则应提升高校教师的综合竞争水平，使教师成为高职院校长期生存发展的坚强“堡垒”，与此同时，教师的整体竞争水平与高职院校的教师绩效考核标准有极强的关联性[1]。绩效考核体系可以通过考核指标组成的评价系统独立又相互关联较完整地将评价表达出来，绩效考核体系的建立，有利于评价教师工作状况，是进行教师考核工作的基础，也是保证考核结果准确、合理的保障。考核指标是能够反映教学目标完成情况、工作态度、教学能力等相关数据，是绩效考核体系的基本单位。客观、公正地反映教师的工作量是高校绩效考核体系研究的重要意义,绩效考核工资分配也是事业单位工资分配中的重要组成部分[2]。

（一）高职院校教师绩效考核体系改革的背景

随着职业院校的发展，教师规模不断壮大，教师类型不断丰富，教师管理的复杂程度在增加，师资队伍的管理核心在于教师发展的晋升机制和教师的绩效考核两个方面。绩效考核作为高校人事管理的重点任务，只有通过绩效考核体系的完善才能根本解决高校教师管理的基础性问题，提升高校教师的整体竞争力。……