文/杨洪利，山东交通学院外国语学院

1 英语专业的现状

目前我国的英语专业危机四伏。首先表现为就业率低，就业岗位差，学生毕业后频繁跳槽。近几年，英语专业已被列为就业最差的专业之一。二十年前的“香饽饽”已经无人问津，正如美国学者哈罗德·布鲁姆( 2005: 13) 预言，“很多优秀的学生将弃我们而去”。这就是英语专业的残酷现状。即使是在国内一流的高校如北京外国语、上海外国语等，英语专业的录取分都是名列倒数。高中毕业生不愿意选择就读英语专业，因为英语专业常常被看作“没有学科内容的专业”( 蔡基刚， 2012: 12)。英语专业的“空”是被众多学子和家长抨击的理由。英语专业所培养的五大技能与普通的大学英语吻合，非英语专业学生在学习自己的专业技能之余也一样可以学得到。

2 英语专业的人文化定位

英语专业不应该仅仅培养学生的语言技能，更重要的在于对学生进行人文学科教育。英语学科应该定位为人文学科而非技能培训。虞建华(2010: 16) 提出英语专业应该“重树人文学科的权威”。英语专业的人文学科定位是该专业生存之本，也是学科建设的前提。 要使英语专业立足学科之林，捍卫自身的存在必要性，必须将其定位为人文学科教育。英语专业是以英语为媒介的跨文化研究型人才培养模式，英语专业学生应该是具有远大精神内涵并能熟练操作英语这门语言的学子。

英语是大家公认的世界语， 大多数文献资料由英语撰写，大多数的国际外交场合用英语交流。……