杨光学 韦万机

【摘 要】自开国以来我国的公立学校多半都是数十年的发展历史，对于中小学来讲，学校办学规模不断扩大，办学条件越来越优越，了解学生家庭状况、父母文化程度，能够在课程教学、思想品德教育方法提供依据条件。对此本文将探究教育发展的源头要素，从学生的常见问题入手，帮助家长认识家庭教育引导的重要作用。针对家长学校办学，我将结合实践教学经验，提出一些个人的意见和建议。

【关键词】家长学校;办学思路;探究分析

引言

我国进入新经济时代，居民生活质量以及经济收入水平明显改善。目前对中小学生的全面引导，不少学校已经认识到家庭教育、社会引导的重要性。所以开办家长学校，将家长教育引导以及项目部署是十分必要的，我校于2003年创办了家长学校，已经受到区域内的居民广泛关注，所以针对家长学校如果办好，我们还将进入的研究并实践。以期能够给广大教育工作者带来借鉴参考。

一、重视办学思路，建立完善制度

家长学校对学生的家庭教育引导有着积极影响作用。通过对家庭教育宣传以及将家庭教育的相关知识进行推广，将一些家庭教育的成功经验在课程中分享，能够改变学生家长的家庭教育理念，并尝试着对学生展开新一轮的家庭教育引导。显然多数学生能够在家长的引导之下，个人的综合能力有效性提升，所以这也成为家长学校办学的基本目标。

在家长学校刚刚成立起来之时，学校领导秉持“为家长服务、与家长为友、跟家长一起开展学生教育”的办学理念，依据家长委员为基础，让教师队伍开展深度的调研与考察工作，课程是按照每学期两次授课为主要依托，并建立家长学校制度，家长在接受教育之后，能够用更加理性的思维看待学生的处事、性格、学习等诸多方面，由此也是“校园文化人”的一种表现。从而建立家长学校的有关章程、家长学员的学习制度、家长学员规范守则等，要求家长学员注册登记，保证后期的各项教育引导都能有章可循。

二、教学内容设计

就目前的教学实际来看，家长学校在教学内容设计时，需要帮助家长正确面对困惑问题，并帮助家长学习不同阶段的教育规律并掌握先进的家长教育引导方法。

学校根据教学主体内容：从法治教育以及失足防控引导;教育法规、政策解析;如何建立良好家庭环境;学生心理障碍问题预防与纠正;学生自我保护教育指导;学生的习惯培养方法;学生家长个人的修養;学生的认知规律以及学习方法引导;学生勤奋劳动、消费观念引导;学生不良习惯改进方法诸多方面的教学指导。

家长在开学第一课会接收到权威专家教授对青春期、叛逆期孩子的心理、思想的专题讲解，帮助家长学员在案例以及数据调查中，摸准初中的生理、心理的基本特征，旨在给学生家长带来更多的思想启迪。在讲座式的课程结束之后，家长能够在课堂中获得启发，并反思与学生之间产生隔阂、矛盾的主要原因，家长对学生青春期的诸多表现有一个更深层次的理解，也能在日后与学生相处以及教育引导期间，寻找一些可行性的方法，改进自己的教学方式，通过正确的方式方法达成学生教育的基本目标。

三、加强培训过程，注重工作效率

家长学校培训过程的好坏，是培训质量的基础保障。所以在家长教育引导期间，学校从家长教育活动开展情况、家长学员到课情况、家长听课情况几个方面入手，加强家长学员教学引导工作。

活动展开的情况，主要是家长学校开展丰富多样的教学活动，且每个学习期都会对个别问题学生进行家访，全体教师会分组家访全校内的几十名学生，并建立多样化的情况报告。无论是约谈、打电话、QQ、微信等社交软件交流等都是可以考虑的形式。每个学期都会召开一次家长会，毕业班则会多召开一次，向家长集中展示办学情况、教师团队、学业成绩等，会采取全校统一播放的形式;家长学员到课，则是从学校授课质量入手，需要用制度要求家长参与学习活动，由于课时有限则不可无故缺课，必要时会联系学生家长进行补课;听课反馈率真实，家长学校授课结束之后，学校都会给家长发放报表，其中罗列了反馈意见以及授课老师建议，该表格需要当堂收回并进行统计。

四、对家长学校的未来发展展望

不同家长的文化水平、综合素养差异性较大。所以自家长学校成立以来，可以通过问卷调查、讲座、约谈、QQ、微信等形式，搜集一些家庭教育常见的问题，由此能够将家长所关心的问题逐步了解，将家长学校教育的重点以及未来发展方向确立起来。可以采用分层教学、分层指导的形式，保证教学内容的系列化。

综上所述：学生健康成长与家庭教育有着密不可分的联系，所以创建家长学校，探究家长教育引导学生的新路径是十分必要的。通过家长学习创建，鼓励广大家长，在每学期的教育引导之中，提升个人的综合水平、知识水平、思想观念，从自我做起给学生带来积极表率。由此在课下教学引导方面，良好的家庭氛围建立起来，对改善亲子关系也有着莫大的帮助。

参考文献：

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