董媛媛

【摘 要】初中阶段的语文教学对于学生的写作能力作了相关的要求，本文着眼于初中语文写作能力培养策略问题展开讨论，笔者结合个人的一些实践工作经验提出几点思考，希望参阅者提出修改意见。

【关键词】初中;语文;写作能力;策略

写作能力的培养是学生在基于语文各种能力的基础上开展的，它对学生的语言运用能力以及字词句段的积累程度或者是语文阅读量的要求等都有一定的要求，像一些见识比较广的学生写起文章来就能得心应手，或者那些阅读课外书比较多的学生写起来也会很容易，这些都充分说明了写作，不仅仅是要求学生要会把句子组合成文章，同时它还考验学生如何把这些句子进一步进行润色加工行成一篇出色的文章。

一、开展写作教学的意义

1.提高学生的词汇的积累，扩展学生的词汇把握能力

盖一座房子首先需要砖瓦，而学生的词汇积累恰恰就是能否写好一篇文章的“砖瓦”，对此，作为语文教师必须要引导学生锻炼词汇积累的能力，不仅要帮助学生提高他们对于一些重点词汇以及部分高频词汇或者基础词汇的积累运用量，另外还对学生在这些方面的工作能力提出了要求，另外要加强学生对这些词汇的理解教育，尽量避免学生写作当中将错词乱用，以及用词不当等一系列情况。

2.提高学生的阅读理解能力，尤其是提高学生的语言、语感、语境把握能力

教學中教师要引导学生做好阅读积累的工作，拓展学生的阅读能力，特别要加强学生对语言、语感或者语境的把握能力，尽可能让学生做到准确阅读，同时也可以适当的给学生开展普通话朗读教育，除了要提高学生的发音准确性之外，还要丰富学生的词汇积累，提升语文写作基础能力。

3.提高对学生写作技巧的理论教学，提高学生对修辞手法与表达方式的理解与掌握

砖瓦都具备了，接下来要把它们垒砌成墙，同时还要润色刷改，行成一座漂亮的房子。这里要说的是在写作教学中教师需要教会学生掌握一些基本的语文写作的技巧，这些基础性内容包括学生对语言修辞手法的运用和表达方式或者文章结构等各方面内容的具体掌握运用，除此之外，便要求学生要掌握基本的议论文、记叙文、散文等各种文体格式，以及学生在写作时对文章结构以及写作方法的摸索，借此来提高学生的语文写作能力。

二、有效开展写作教学的策略

1.联系生活实际，提高写作能力

实际写作当中，有很多学生一旦要是遇到写作文，就出现下笔难的问题，这样一来就有很多学生形成了一种记流水账式的写法，他们根本不知道究竟应该写什么或是可以写什么。此处要求学生要具备丰富的写作素材。具体一些，即学生必须要擅长观察生活当中出现的一些写作素材，包括源自生活中的点点滴滴，都会很有可能在我们的笔下出现，久而久之，观察生活就可以让学生行成一种习惯，后来的写作进行起来自然也就能得心应手了，写作能力提高了，写作兴趣也就自然而然的提高了。那么究竟何为观察生活，并非简单的走马观花式的将一切视作过眼云烟，而是要准确细致地把握好这些事物的本质特征，只有这样才能在学生脑海中留下深刻的印象，从而将事物描绘得更加生动形象，将自己的真情实感表露出来。与此同时，也可以让学生留心去关注社会上各种新闻热点，以及让他们对自己感兴趣的东西内容做更深一层的了解，随时写一写随笔或者感想，养成良好的写作习惯。所有的这些都可以成为学生今后提高语文写作能力的重要资源。因此，首先教会学生学会观察生活，是提高语文写作能力的第一步。

2.要求学生注重观察事物的力度，提高写作能力

日常学习中学生不注重观察生活，所以写出来的文章措辞杂乱不堪，找不到中心，没有条理，而且让人读起来感觉索然无味。究其原因就在于学生写进去的内容根本没有从本心出发，没有融入真情实感，写一些自己不喜欢的东西，当然没有兴趣，写出来也平淡无奇，别人看到的是这样，自己看到的也是这样，和别人看到的没什么两样，人为什么还要看你写出来的，自己去看不就好了，什么意思呢？就是要让学生用心去写，写出事务的原委，比如写一个人，不能写迎面走来一个人，可以写出这个人的外貌长什么样，或者是他的五官长相有什么特点，以及这个人的穿着等等，这样读者就能从脑海中大体形成一个外部表象，对这个人开始感兴趣，才能产生兴趣去阅读这篇文章，吸引人，是写好一篇文章的重中之重，这就说明了学会观察并且具备一定的观察能力的重要性，进接下来，可以写这个人做了什么事，但不能只是写他做了什么事，可以加进去出现在他周围的环境，以及周边还有什么人写出来当做衬托，然后描述这个人的一些细致性的动作等等，这些环节基本上都可以提升文章的真实性，并赋予文章情感的寄托，这样不知不觉中学生的语文写作水平以及写作能力也就提高了。

结语

初中阶段对语文学习写作能力的要求基本要学生能够掌握一些修辞的运用以及写作手段或者写作方法的使用，使写出来的文章有情感寄托，有文辞修饰即可，这样写出来的文章起码是能够引人入胜的，读者愿意去读，而不是一看到文章的开头部分就避而远之，因此，实际教学中，教师应该将教育教学的核心部分放在字词的积累和基本修辞手法以及写作方法的运用方面，帮助学生提高写作能力。

参考文献：

[1]易大国.浅谈初中语文教学中如何培养学生的写作能力[J].速读（中旬），2016（6）.

[2]张春云.论初中语文教学中如何培养学生的写作能力[J].中国校外教育（上旬刊），2014（1）.

[3]焦淑霞.浅谈如何培养和提高初中学生的语文写作能力[J].青年文学家2010（13）