傅丽珍

【摘 要】教育是国之大计、党之大计。在全国教育大会上，习近平总书记站在“四个第一”的高度明确了家庭教育的重要地位，新时代，要培养能担当民族复兴大任的新时代，就要高度重视家庭教育，把习近平总书记的讲话落实到家庭教育的方方面面。

【关键词】教育;家庭教育;应对策略;孩子的特点

“教育是国之大计，党之大计”。教育始于家庭，在全国教育大会上，习近平总书记从“四个第一”的高度明确了家庭教育的重要地位，指出“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课，帮助扣好人生第一粒扣子。”要培养能担当民族复兴大任的时代新人，就要高度重视家庭教育，把总书记的讲话落实到家庭教育的方方面面。

家庭是第一所学校，也是促使人逐步社会化的摇篮。人从出生到终老都不能离开家庭。正如总书记所言，“无论时代如何变化，无论经济社会如何发展，对一个社会来说，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社会功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。”

一、家庭教育的重要性

三岁看大七岁看老。三岁之前相对来说母亲更重要，孩子要建立足够的安全感，否则在未来的人生中，会深感不安全，对他人掌控;四岁开始父亲的重要性日益凸显，孩子需要去更广阔的天地，这时候开始更注重价值感的培养，如果缺乏孩子一生中可能会对他人苛刻挑剔，也很难自我嘉许。而安全感和价值感是人生的底色。

那到底教什么呢？母亲要教给孩子“德”，以“德”为先;而父亲要给孩子的是“道”，即方向和行动。母亲要给父亲一个“喜”字，欢喜愉悦温柔善良，并且去滋养到自己的孩子，所谓“上善若水”。父亲给母亲一个“安”字，像大树，像太阳，稳如泰山，坚定不移。

二、五种类型的父母和调整策略

（一）完美型

1.父母特点

完美型的父母经常是经常挑剔，比较，高压，强迫，焦虑，挫败感，自卑。孩子怎么做都不满意。我做得不够好，你做得也不够好。凡事要做到100，做得99分，心里就会很焦虑;哪怕做到100分，也没有一点快乐。孩子考98分你就会问100分有几个，你那两分哪里去了？我们知道没有完美的人，但我们今天去追求完美，心理学有一句话：逼死别人很简单，就是追求完美。想想有多少孩子就毁在这上面。

2.孩子特点

孩子通常：敏感，拖拉，自卑。敏感（表扬一个，另一个哭，表扬别人就是批评我）。做事谨慎小心，怕出错，如果你的孩子拖拉，要反思我们是否不允许孩子犯错。有的孩子到了三四年级就想尽办法不去上课，今天头疼、明天肚子疼，然后中学更严重索性不去学校自暴自弃，甚至生命都不要了，因为我怎么做，你们都不满意，我怎么努力你们都觉得我不够好，我存在有什么用？所以小学生也有自杀，他认为自己没有价值没有希望！自卑：父母从来不夸孩子，经常批评指责，孩子自然就会自卑，认为自己没有价值。

3.应对策略：赞美

赞美分为四个部分：第一描述具体的行为;第二说出这个行为造成的结果;第三表达你的谢意或者爱意或者你的感受;第四给身份（贴正面标签）。

（二）处罚型

1.父母特点

父母通常：粗暴，严厉，打骂恐吓，恐惧，恨，委屈，偏激行为，语言暴力。处罚型父母的一句话：打是亲，骂是爱。有些孩子不会交往，他们认为打一下是交朋友。因为父母曾经孩子说：“我不得不打你，打你是为你好”！今天我们知道打骂孩子没有什么用，可是我们今天仍会打骂孩子，是因为我们曾经也被打骂过“父母永远给不了孩子自己没有的东西”。

2.孩子特点

委屈的，推卸责任的，撒谎的，冷漠的，有暴力倾向的。每个年龄段孩子会有不同，3岁以前孩子会没有安全感（妈妈时而开心时而不开心，情绪不稳定），5岁以后就会没有价值感，内心也没有力量。长大以后在单位领导问这个事情是谁做的，他马上说不是我做得，而且这样的人会撒谎，为什么会撒谎呢？因为讲真话会挨打。

3.应对策略：管理情绪

情绪管理9字诀：闭上嘴，迈开腿，笑开脸。

闭上嘴，我们打孩子往往就是先骂，越骂越火，就开始动手，所以记住闭上嘴。迈开腿是转身去看看自己脸，深呼吸对着镜子笑一个这叫情绪六秒钟。你再回来就会换一种方式解决，原来你准备狠狠地打一顿，现在你可能会说“孩子，你在妈妈心中一直是好孩子。”孩子觉得好感动，同时孩子也学会了如何处理情绪和事件。

（三）代替型

1.父母

代替型的父母溺爱，错爱，占有，代替行为，控制，不放心，没有安全感。有个典型的案例：有个高中生除了学习，家里任何事情母亲都不让他插手，每天早晨连牙膏都要挤好，他读高中的时候，这位母亲还亲自给他喂饭。“只有专心读书，将来才会有出息。”17岁考上中科院的硕博连读研究生;20岁时，因不能自理被退学。

2.孩子特点

代替型父母的孩子经常有的特点：害怕，懦弱，犹豫不决，自卑，没责任感，不懂感恩，依赖性强。

3.应对策略：正向的身份

要用正向语言。比如在做作业的问题上，当你经常说我家的孩子做作业很自觉，从来不需要我操心，回家就会把作业先做好。孩子经不起你天天的赞美。他自然就把作业做好了，所以“父母的嘴是开过关的”。

让孩子选择“我自己选择，我才会负责”，孩子才不会依赖你，长大后内心就有力量。我们赞美孩子要伸出大拇指，让孩子选择就用手掌，经常伸出你的手掌说“你决定！”让孩子内在强大，外在自信。

（四）预防型父母

1.父母特点

预防型父母不信任，恐吓，威胁，唠叨，担心，焦虑，没安全感，容易失望。经常恐吓孩子“你再这样，我就不要你了！”“你再哭，就把你送给别人！”“你再不乖，就让警察把你抓走！”......这样孩子就会胆小。有些家长说，我家孩子很胆小，那就要看看你是怎么恐吓孩子的。

2.孩子特点

预防型的父母带出来的孩子容易出现胆小，内向，自我否定，不自信，缺乏安全感，容易出现偏差行为。发现有些2岁的孩子脾气暴躁，经常哭闹，怎么哄都没用，到幼儿园整天哭，小学做作业拖拉，注意力不集中，不懂得交朋友，中学网瘾、早恋等等一系列偏差行为。

3.应对策略：正向的信念

父母给孩子的信念不同孩子的状态就会不一样，比如说你下岗了，我们可以说“今天我下岗了，还是要感谢老板，让我积累了很多的经验，前几年一直想要自己干，现在总算有机会了，我一定好好干，等成功了，一定去感谢老板！”这样孩子就学会力量在内，自己负责，怀有感恩之心。

相信孩子，含着眼泪看着孩子长大。有这样一句话：走出这个家门，整个世界都是你的;走进这个家门，这里是你心灵的港湾！

（五）专业型父母：接纳，肯定，尊重，信任，做榜样，夫妻和睦，内外一致性。而孩子也就会自信，尊重他人，有力量，开心的，学习有动力，开始活出我是我。

孩子是我们的未来，而我们更是孩子的未来;我们一定是孩子的天花板，愿我们为人父母者：好好学习，天天向上！

参考文献

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