王腾

摘 要：为实现精准教学目的，本课程通过雨课堂等信息化手段开展课程思政，学生能系统掌握生物化学的基本知识和基本技能，并能靈活运用生化知识解释临床疾病的发病机理及采取的防治措施;养成科学的思维方法、严谨的科学态度和良好的工作作风，培养创新精神，树立诚信服务理念，提高在实际工作中分析问题和解决问题的能力。

关键词：信息化手段;雨课堂;生物化学;精准教学;课程思政

生物化学是高职高专医学类专业基础核心课程，能起到良好的专业引导作用和思想政治教育[1]。雨课堂是清华大学和学堂在线共同推出的新型智慧教学方案，将教学工具巧妙的融入PowerPoint与微信平台，为教师和学生提供随时随地学习的条件，增强教师和学生的教学和学习效果[2]。

1 传统教学中存在问题

1）学情分析困难，班级学生总量多且个性化差异性大，难以做到真正的因材施教，对症下药般精准教学;2）课堂掌控困难，课程空间时间及老师精力限制，无法全方位对每个学生关注指导，特别是实验课等实践课程;3）课程监督困难，例如课前预习，课后复习及讨论等教学环节缺乏有效的监督方法及效果;4）课程吸引力不足，学生普遍依靠手机，对传统的教学方式缺乏兴趣;5）最后课堂记录及分析困难，这种类直播形式，学生没有掌握课程资源和调研自学的主动权，学生一旦走神及分心难以跟上进度和弥补缺漏知识点[2]。因此如何在现有的教学条件和方法下，让新时代下的高职学生可以更有兴趣、更有效率、更有成果的学习生物化学等医学基础核心课程是一个重难点。……