许莉丽

摘   要：实现高职院校最佳的实践育人模式是当前职业教育教学改革与研究的核心内容，尤其在信息技术行业和计算机应用技术专业，兼具专业知识和实践能力的团队型人才是当下企业所真正需要的。文章从当前计算机应用技术专业的课程体系与人才培养背景出发，剖析企业当前需要的人才与计算机应用技术专业第一课堂所培养的普适性较强的专业人才之间存在的差距，并指出国内重点本科院校实验室导师制的优势所在，从而提出高职第二课堂的梯队式实践育人体系研究理念。文章重点阐述基于第二课堂的梯队式实践育人体系的研究思路、研究内容和研究实施，并对研究进行总结。

关键词：高职;第二课堂;梯队式;实践育人

1    第二课堂梯队式实践背景

信息技术产业与移动互联网行业不断发展，对于计算机应用技术人才的需求越来越旺盛，产生了很多不同类别的精细化需求，如技术开发、技术测试、新媒体技术、设计和“互联网+创新”等。计算机应用技术专业的第一课堂课程体系已经制定了详尽的、对照行业核心岗位与普通岗位需求的专业核心课与专业拓展课，第一课堂的专业课授课方式采取理实一体化的教学模式，教师讲授与学生实践交叉进行，总量各占一半。企业在招聘計算机应用技术各类人才的过程中往往更加看重人才的专业实践性、团队合作性和创新性这3大重要素质，而这3大……