戴培赟 刘茹 王东娟 李晓丽

摘   要：伴随着网络信息技术的快速发展，课堂教学受到了前所未有的冲击，充分应用网络信息技术优势的混合式教学模式应运而生。文章就当下常用的混合教学模式进行探究，对混合式教学进行了概念界定和特征分析，对目前职业院校教学中常见的几种混合式教学模式进行了阐述，分析了它们各自的特点和适应的课程。

关键词：混合式;教学模式;职业院校

1    混合式教学的概念

1.1  含义

混合式教学是指根据学习内容、学生需要、学习环境等对传递方式进行合理地选取及利用，将在线课程与传统课堂进行融合，用以有效提升绝大部分学生学习深度的一种全新的教学模式。

混合式教学需要碎片化的时间和大量信息资源，但是其目的不是去使用在线平台或者去建设信息化的教学资源，而是利用新颖的教学活动比如新技术、新模式、新课堂、新学习手段等，抓住学生学习兴趣，吸引学生注意力，提高教学效果，积极展开教学，是一种持续性行为。

1.2  特征

首先，混合式教學的形式是在线网络信息和课堂教学相结合的。在线网络信息资源是混合式教学中的必备环节，教师可以在课前通过在线网络分发资源，也可以课上实时利用在线网络传递学习资料，类似理实一体化教学中的任务单或者工单的分发。课堂教学是建立在在线网络信息的学习基础上的，而以往的传统课堂开始前，学生对将要进行的授课内容一无所知，因而课堂教学与传统课堂教学活动略有不同，教师在课堂上进行的是更加深入的教学活动。……