李玲清

（甘肃省民勤县南关小学，甘肃 民勤 733399）

核心素养是学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，培养学生的核心素养对于促进学生成长成才具有重要作用。因此，教师在语文教学过程中，可以适时开展各种有意义的社团活动，进而培养学生的语文核心素养。本文从以下几个方面对开展社团活动培养学生语文核心素养进行探讨。

一、基于社团活动，开发学生思维

学生思维的发展是语文核心素养的重要组成部分，在语文教学中占有十分重要的地位。如何更好地开发学生的思维，是语文教师需要认真研究的课题。社团活动的开展，不仅能够让学生学习到科学文化知识，还能够让学生在相互交流互动中激活思维。为此，教师可以经常开展演讲比赛、“你问我答”等社团活动，进而开发学生的思维。

例如，教学《蟋蟀的住宅》这一课后，教师可以以“我的住宅与蟋蟀的住宅”为主题，开展“你问我答”的社团活动。教师可以提前给学生安排课下任务，让学生搜集有关蟋蟀的知识，并提前了解自己住宅楼的情况。在开展“你问我答”活动时，教师可以将班级学生分为几个小组。其中一组进行提问：“你们知道蟋蟀有几只脚吗？”另一组进行回答：“蟋蟀有六只脚。”随后回答问题的小组再向原来问问题的小组进行提问：“知道蟋蟀的住宅长什么样子吗？”双方之间不断互动与交流，可以让学生了解到人类的住宅和蟋蟀住宅的不同之处，感悟到蟋蟀艰苦奋斗，不愿坐享其成的精神。……