李晓琴

（甘肃省民勤县幼儿园，甘肃 民勤 733399）

随着信息化社会和互联网时代的到来，学习知识的渠道变得更加多样化。当前，倡导学生走出课堂，走向广阔而丰富多彩的外部世界的研学旅行受到很多师生的欢迎。研学旅行改变了学生的学习方式，让学生由课堂记忆学习转变为课外体验学习，通过亲身经历和主动实践，加深对知识的理解，培养创新精神和实践能力。但是，有些经济欠发达地区的农村中小学幼儿园对研学旅行的认识不足，导致研学旅行的实施遇到一些问题。部分经济欠发达地区的农村学校由于种种原因并没有开展研学旅行活动，与素质教育严重不符，影响了学生的全面发展。本文主要对经济欠发达地区农村中小学幼儿园开展研学旅行的方式进行研究。

一、研学旅行的内涵

研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。学校可以依据当地的特色、学生基本特征以及学科知识的特点，引导学生进行集体旅行，走出校园，走进自然和社会，在平时难以接触的环境中生活，从而开阔学生视野，丰富学生各方面知识，使得学生和自然之间产生一定情感，体验具体生活，学会互帮互助，提升综合素养和能力。研学旅行延续和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，可以使得学生在生活中体验知识，在学习中感受生活内容，是素质教育提倡的全新教学方向，能够增强学生生活自理能力、思维创造力和实践操作能力，对学生的全面发展具有深远影响。……