曾晓芳

惠州工程职业学院，广东 惠州 516023

2018年3月11日，第十三届全国人大一次会议表决通过《中华人民共和国宪法修正案》。这是党中央从新时代坚持和发展中国特色社会主义全局和战略高度做出的重大决策，是推进全面依法治国、推进国家治理体系和治理能力现代化的重大举措。[1]面对宪法修改这一盛事，很多大学生觉得宪法知识太抽象，很难学；觉得宪法离自己生活太遥远，没有身同感受宪法修改带给生活的变化等等。作为法学教师，如何让学生更直观快乐地学习宪法，从而增强宪法意识，拥护宪法权威？这是值得探索的问题。在此，和大家分享我在宪法进课堂的教学实践心得，以期得到同行的指正。

一、组织宪法知识竞赛，点燃学生认真学习宪法的热情

备课时，我想如果按照宪法的知识点照本宣科，估计死气沉沉，学生会睡倒一大片，宪法的理论性太强了。我改变传统讲课的思维，把学习的主动权交给学生，让学生自己去学习宪法。如何激发学生主动去学宪法呢？首先，我根据宪法的知识点出了竞赛题，让同学们自己去翻书，去找答案。开始同学们懒洋洋，觉得不去找老师能怎样，找到答案又如何？我和他们说明：这是为我们组织宪法知识竞赛做准备。听到竞赛，同学们就精神抖擞了。我不仅要求他们把答案找出来，而且还要熟读熟背熟记，因为宪法知识竞赛既有必答题还有抢答题，抢答题不仅要求懂，还要求快。同学们纷纷翻书找答案，读宪法，背宪法，声声入耳，课堂氛围马上活跃起来。……