苏德龙

摘 要：人才对一个国家的发展来说就非常重要的作用，这不仅代表着国家发展商的经济实力，对于国家未来的发展方向，也具有非常重要的导向作用。文章针对工商管理人才培养现状进行了相关内容上的探讨，希望在建议提出的过程中能够对工商管理专业教师，对于教学目标上的确立带来参考性的价值。文章中也分析了工商管理教学模式的现状以及存在的问题，希望这些分析内容可以给工商管理专业的教育人员工作开展带来帮助。

关键词：中职；工商管理；实践教学

我国国民经济的快速发展使得我国在国际中的地位越来越高，市场经济的整体趋势支持工商管理专业受到了许多人的青睞。为了让工商管理教学上的实践内容可以得到相应的扩展，许多研究人员对这项专业基础技能进行了内容上的分析，并在教学过程中创新教学手段，使专业教学运行水平得到很大的进步。但是，这个专业在管理运行中依然存在许多的问题，这需要教学人员要不断加强教育机制的内容革新，加大实践性教学内容投入，让学生在工商管理专业学习过程中，可以掌握更多具有实用性价值的管理知识。

一、中职工商管理教学模式的现状与问题

工商管理是一项以技术为导向的管理专业，它的毕业生要具有较高的专业理论水平和丰富的社会知识，要具备运用工商管理理论分析和解决工商管理中实际问题的能力。但是，许多院校在开展这项专业时，教师对于这个专业在时间上的要求认识的并不完善，许多教师在开展教学内容时依然停留在理论知识上的传授，教学方法上也比较传统，在一定程度上打消了学生对于学习上的积极性。所以，教师想要更好地开展教学上的知识传授，就必须认识到自己在教学过程中所存在的认识偏差，这些教学活动中的认识偏差主要体现在以下几个方面：

（一）教学方式落后

许多教师在开展教学活动过程中，由于受到传统教学模式的禁锢，使得这些教师在开展教育内容时，往往采用讲解的方法对学生进行灌输处理，这种教学模式已经无法吸引出生在新时代模式下的学生，导致学生们的学习热情也相应的缩减。这些问题的产生，都会阻碍学生进入到社会以后，掌握的专业技能无法得到有效发挥。

（二）专业定位、边界模糊

中职院校在公共课与专业课课程内容开展过程中，会因为知识点的相似性，致使让学生感觉学习到的内容犹如一张大网，每个学科之间都有着千丝万缕的联系，这种知识的包含性让学生在学习过程中容易产生厌学的情绪。

（三）考核制度不够完善

学生在教学内容开展过程中建立考核制度时，考核的主要参考标准是学生的试卷卷面分数，由于这种考核制度认识上的偏差与局限性，会导致学生的试卷分数直接决定了学生在能力上的高低。这种考核制度的评测标准是不科学的，与此同时对于那些能力较强的学生来说也是不公平的，这种考核制度并不能很好地评估学生真正的知识水平与专业素养。这种情况的产生不仅没有达到中职院校的教育目标，与此同时，还有可能影响学生的自主创造力的挥发。

二、中职工商管理专业如何加强实践教学环节探析

（一）发挥教师在课堂中的指导作用

教师在带领学生开展教学活动时，应该充分发挥教师在活动过程中的主导作用，让学生自主地完成教师分配的工作任务，锻炼学生在实践过程中将自己在课堂上的学习内容得到运用。与此同时，带领学生参与活动上的时间等于是为学生开辟出了第二课堂，这个课堂中教师应该充分发挥自己的主导作用，指导学生在开展实践活动时，发挥自身的主观能动性，学生在参与活动时，也要积极发挥自己的创意上的能动力，积极的发挥自身所具备的专业素质。教师可以在这些实践活动开展过程中对学生的综合素质进行整体的测评，根据学生表现出的潜能，有针对性的制定学习目标与计划，让学生的能力可以得到针对性的培养，让学生的科技创新意识得到了有效的培养。

（二）带领学生参加更多具有实践意义的活动

教师开展教学活动时，应该积极使用创新型的教学手段开展教学内容，例如，让学生在实践活动中积极使用自身学到的财务会计计算知识，这项技能的掌握，不仅可以让学生在社会的实践中占据更多的优势，也能让学生在参与活动的过程中提高自身的理论素质水平，学生在参与这些有时间意义的活动时，学生的课外实践能力也可以得到培养，并让学生在课堂中学习的理论知识得到有效发挥。

1.参与商务电子竞赛

电子商务这门课程是工商管理专业的学生需要学习的一门基础课程，这门课程内容的学习，可以让学生在未来的社会锻炼中拥有一门新的高新信息技术。我国学生在学习过程中能够将这门课程掌握良好，不仅可以提高学生在就业过程中的能力表现，也可以让学生在社会的锻炼过程中挖掘自己在商务方面的才能，

2.加强实践环节的监控

为了让学生自身所具备的专业知识可以得到充分的发挥，政治院校应该在教学探索过程中，加强院校与企业之间的联系与协作，满足企业在人才技术方面的需要，有针对性地培养学生某一方面的专业技能，让学生可以在社会实践中得到更多企业所的青睐。同时，学校应该健全出一套实习管理方案，并对这套方案的有效实施，制订出相应的管理体系，让每一个工商管理专业的学生都可以对自己的实习规划拥有一个较为明确的目标。在与校外的企业进行劳动合同签署时，应该保证实习工作上的内容，符合当前工商管理专业的学生所掌握的技能，学生的专业技能可以在工作中得到充分的发挥，为企业创造更多的效益与价值，不仅可以明显的提升学生的实践能力，也可以让学生的自主创造力得到有效发挥。

三、结束语

通过以上的论述可以发现，教学步骤中的实验活动开展不仅可以让学生的专业素养得到有效发挥，也可以让学生在学校的学习过程中掌握更多的专业技能，这对于中职工商管理专业的后续发展具有非常大的推动作用，教学工作者应该在活动开展过程中不断提升自己教学上的水平，积极使用更多、更加高新的教学技术与手段，让学生能够拥有一个美好的职业未来，打下坚实的基础。

参考文献：

[1]王雪岭.工商管理类专业如何加强实践教学环节探析[J].实验技术与管理，2011（6）：157-158.

[2]王锴.工商管理类专业实践教学改革研究[J].安徽工业大学学报：社会科学版，2012（3）：106-108