摘 要：英语绘本阅读在小学英语教学中的开展，对于激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯，提升学生英语阅读能力具有重要的意义。因此，小学英语教师在教学中，要积极通过英语绘本阅读活动的开展，丰富学生的阅读资源，拓展学生英语知识视野，提高学生的英语学习效果。

关键词：小学英语;绘本阅读;对策

新课程改革背景下，小学英语的教学应当以培养学生听、说、读、写能力，良好的英语学习习惯、浓厚的学习兴趣为目标，进而达到发展学生语言核心素养的目的。对于一个以汉语为母语的国度而言，学生在英语的学习中往往因为缺乏良好的语言环境而影响其英语学习的效果。英语绘本在小学英语教学中的应用，因其本身所特有的语言生动、内容丰富多彩等而逐渐受到关注，成为小学生进行英语阅读的优质读物。正是因为英语绘本图文并茂的特点，使得其在培养学生英语学习兴趣以及学习能力方面发挥着重要的作用。因此，小学英语教师在英语教学中，应当巧用英语绘本，增添英语教学的趣味性，丰富学生的英语文化知识，开拓学生知识视野，培养学生英语学习思维，最终提高小学英语的课堂教学质量。

一、 英语绘本的内涵及价值

绘本，我们又称之为“画出来的书”。英语绘本（English Picture Book），是以绘画为主，附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神世界，培养多元智能。因此，绘本被认为是“最适合幼儿阅读的图书”。

在小学英语的教学中，绘本阅读具有极其重要的价值：一方面，绘本阅读有助于激发学生的英语阅读兴趣。小学英语的教育具有较强的启蒙性，教师在英语教学中，要重点培养学生英语学习的兴趣以及习惯。英文绘本作为一种图文并茂的阅读文本，精美绝伦的插图，往往能够吸引学生的注意力，进而让学生喜欢阅读;同时，少量的文字解说，有助于降低学生阅读的难度，让学生轻松阅读，最终达到激发学生英语阅读兴趣的目的;另一方面，绘本具有较高的教育意义。绘本不仅具有较强的趣味性，同时也具有较强的教育性。很多优质的英语绘本，都有助于丰富学生的英语文化知识，拓展学生的知识视野。学生通过阅读英语绘本，还能够丰富词汇、语法知识等，最终提高学生的英语学习效果。

二、 小学英语教学中英语绘本选择的几点要求

（一） 结合学生认知能力选择

结合皮亚杰的认知发展规律：不同年龄阶段的学生有其特有的认知发展特点。因此，教师在小学英语绘本选择的过程中，应当本着“以学生为主体”的原则，结合学生的知识结构、认知水平等选择适宜的英语绘本，方能使绘本成为学生英语学习过程中的良好伴侣，成为培养学生良好英语阅读习惯的有效素材。此外，在绘本题材的选择上，教师应当紧密结合学生的生活，尽可能选择与学生生活贴近的英语绘本，这样有助于学生理解，同时有助于调动学生绘本阅读的积极性和主动性。

（二） 结合教材选择

小学英语绘本阅读的开展是，其主要目的是在课本教学的基础上，拓展阅读，拓宽学生的知识面。因此，教师在选择英语绘本的过程中，应当让绘本阅读服务与课堂教学，这样有助于提高学生的绘本阅读效率，同时达到丰富学生知识视野的目的。

三、 小学英语教学中绘本阅读的有效性对策

（一） 巧用英语绘本，激发学生阅读兴趣

在小学英语的教学中，英语绘本是唤醒学生英语阅读兴趣的良好载体。教师把图文并茂的英语绘本引入小学英语课堂学习中，为学生提供精彩有趣的英语读物，引起学生的兴趣，增强学生参与英语阅读的动力，使学生发现阅读的乐趣，强化学生的阅读行为。因此，小学英语教师在教学中，应当紧密结合教学内容以及学生的兴趣爱好等，借助绘本阅读，激发学生的英语阅读兴趣。例如，在小学三年级上册《look at me》的教学中，为了拓展学生的知识视野，激发学生的英语阅读兴趣，笔者给学生提供了英文绘本《Joseph Had a Little Overcoat》，通过该生动有趣的绘本开展拓展阅读，在学生阅读的过程中，教师针对学生不懂的情节进行指导和点拨，让学生发现该故事情节是多么的生动有趣，通过指导学生反复阅读，提高学生英语绘本阅读的质量。

（二） 借助绘本阅读，指导阅读方法

常言道：授人以鱼不如授人以渔。小学阶段是学生英语学习的启蒙性阶段，在小学英语的阅读教学中，培养学生阅读的技巧和方法，是提高学生英语阅读能力，发展英语核心素养的关键。因此，小学英语教师在教学中，可以巧妙地借助绘本阅读，指导学生阅读的技巧和方法，最终达到提升学生英语阅读能力的目的。例如，指导学生在绘本阅读中，根据上下文的意思推测生字词的含义;结合绘本中的重点语句，推测故事的内容等，这些学生英语学习过程中应当掌握的必備技能。英语教师在小学阶段就开始培养学生类似的阅读技能，对学生今后的英语学习意义重大。

（三） 借助绘本阅读，培养阅读习惯

俗话说：“良好的习惯可以让人受益终身”。关于英语的学习，小学阶段正是培养学生良好学习习惯的关键阶段。这就要求小学英语教师在开展英语教育的过程中，应当培养学生良好的英语学习习惯。如何培养学生良好的英语阅读习惯呢？笔者认为：教师在英语阅读指导的过程中，要让学生充分感受到阅读的快乐、阅读的成就感等，让学生热爱阅读，进而促使学生养成良好的英语阅读习惯。而小学英语绘本阅读，则是培养学生良好阅读习惯的载体。小学英语教师在指导学生进行绘本阅读的过程中，可以通过“读书会”等阅读交流活动的开展，让学生分享自己阅读的绘本，在整个班级营造浓厚的英语绘本阅读氛围，有助于让学生热爱阅读，最终达到培养学生良好英语阅读习惯目的。

综上所述，新课程改革背景下，小学英语教师在教学中，要重视英语绘本阅读，明确绘本阅读在学生英语学习中的重要作用。并巧妙地借助英语绘本，激发学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，同时提升学生的英语阅读能力。

参考文献：

[1]朱莉.例谈“绘本”在小学英语阅读教学中的应用[J].校园英语，2018（48）.

作者简介：

宋贵丽，贵州省毕节市，贵州省赫章县财神镇中心小学。