摘 要：现阶段的体育教育任务主要就是要让学生能够有健康的体魄，而现在中职的学生处于身体发育阶段，不但要培养学生有健康的身体，同时需要符合学生在满足身体生长需求的前提下进行合理的运动，中国式的教育主要以应试教育为主，教育的过程中主要是以应对考试为主，包括学生也以体育学习当中的某项科目进行学习，从而没有真正地达到我们教育要求提高全民身体素质的要求。我们要改变传统的模式而推出新的更适应全民的体育教学的方法，这就需要我们在实施和计划的同时逐步完善，以达到体育教育中的真正要求，我们更要因材施教，以人为本，开创出全新的适应更多人的教学方法。

关键词：创新理念;体育教育;因材施教

中职生现在正在处在身体发育的关键时期，不能单一的按照传统体育教育的方式而进行，所以开创出一套新的体育教学方法和理论是势在必行的趋势，在这一实施的过程中需要教师、学生、家长、学校的相互配合，教师是这一套理论中实施的主要力量，需要教师的策划，安排，以及具体细化，所以对于教师的教育素质也是是个很大的考量，既然要做到创新，这套方法就要区别于以往的教学的方式。

一、 创新教育理念的教学方法的理论分析

（一） 创新体育教育的意义

创新的体育教育里面更加注重学生的个体需要以及对学生潜能的挖掘起到重要的作用，创新顾名思义就是发展新的方法，开创新的模式，创新的体育教育既要符合对教学大纲的任务，又要有新鲜的东西在里面，主要也是适应中职学生个体身体成长的要求，以强身健体为前提，以更适应于学生本身的，更适应于社会发展的，更适应于培养更多学生的兴趣爱好的教育方式。

（二） 创新体育教育的实施

创新体育教育的实施要多方位配合，以教师教育为核心的施教方式，以学生的需求以及潜能挖掘为施教方向，以学校配合教师的教育方式和学生需求所需要提供教育设施和场地的施教策略。确保在创新的体育教育中不单单以教师教育为中心，更加注重学生和教师的沟通，而且主体除了教师的施教也可以建立兴趣小组，分组进行体育教育的实施工作，让学生也能充當教育过程中的施教者。同时也要注重社会的力量，让社会上的专业人士对学员进行更加专业的训练，同时也能达到真正的强身健体的目的，而且在学生的趣味学习的同时可以更好地掌握所学项目，包括对于以后步入社会时对体育项目的衔接也更加的自然。

（三） 创新体育的完善

创新体育的实施能够确保以学生个体需求的前提下进行体育教育的工作，所以需要学校、教师、学生、社会的相互配合下才能精益求精，在确立了创新项目之后，场地的提供，还有师资力量的完善，以及学生们的小团体形成，专业人士的讲解和辅导才能让创新体育教育更加的完善，例如某些学生们组织了一个排球兴趣小组，由小组长报备给学校和老师，然后根据场地的需要在校园里或在专业训练场地进行实时，再由学校和老师寻找专业人员对小组进行辅导，这样的教育，改变了过去一味灌输和以老师为中心的教育方式，在创新教育中会为学生带来更多的帮助。

二、 以人为本，因材施教

每一个学生的兴趣和爱好都不尽相同，教师在创新教育中就更应该注重发现人才，当好“伯乐”，在施教的过程中要及时地沟通学生以及学生的家长，可以对学生的爱好而制定不同的教育方案，同时学校应该配备相应的师资力量。

（一） 考虑学生的情感、心理

中职的学生心智开始成熟，也处在青春期所以处在叛逆期的学生很多的时候我们要多加开导，如果一味压制会产生逆反心理对学生的成长非常的不利，不要因为学生的情绪和心理变化而荒废了一个人才，中职体育教育的施教过程这一点也是十分重要的，不能和传统的教育方式一样只是一味地强行灌输，这里更应该讲求的是人性化，多找学生谈谈心，发现学生的心理变化，发现问难题及时解决从而和学生建立朋友关系，这样的教育方式学生是非常长乐于接受的。

（二） 根据学生的优点长处去培养

“千里马”常有，而“伯乐”不常有，所以就希望教师们能够挖掘学生身上的优点而去培养，不能只像传统教育一样，教师为了完成教学任务，学生为了能够达标，我们是要根据不同的需求建立不同的教育科目和教育方法，可以交流学生家长以及学生周围的人知道学生的长处在哪里，同时可以以学生的兴趣进行分配。一个人的潜力是无限的，我们及时挖掘学生的潜力真正的培养成栋梁之材这也是作为一个教育工作者的使命。

（三） 团队、器材、场地的配置

创新的趋势下，我们除了“软件”要硬，同时“硬件”也要硬，在师资力量配备齐全的同时根据学生的兴趣爱好，以及各自的潜能，会分为若干小组，所以体育教育的项目也会随之增加，而器材、场地也需要随着教育改革的步伐而跟上，“巧妇难为无米之炊”，在各个条件都具备的同时我们的场地，器材都要相应的准备上，只有这样我们的改革创新做的会更加的完善。

三、 课程优化，安全施教

（一） 监管部门要严格监管学校的课程

目前好多学校对外宣传的重要数据还是升学指数的多少，中职学校也是如此。体育课程的重视程度这些年来有一些改观但是改变的不是太大，和所制定的一些创新式的教育方案相差甚远，体育受重视的程度，体育课有没有上，这些都是比较重要的，避免一些学校只说不做，钻教育的空子，监管部门应该加大监管力度，让学生有充足的运动量，这样才能让创新教育长期开展下去。

（二） 确保在施教过程中的安全性

经过改革之后和之前的传统教育已经不一样了，所以希望施教者以及学校都能做好安全工作，不要拿“昨天”的经验当作“今天”的探路石，我们要时刻保证学生的安全，在课程改变的同时也希望能够做出相应的安全应对处理办法，让学生的运动处于安全之中。

四、 结束语

中职体育教育的创新理念需要多方位、多角度的实施，要在实施的过程中不断完善，不断进行补充，让学生真正的享受体育、热爱体育、传播体育，同时让创新后的体育教育能够成就更多的施教者，培养出更多适应社会的栋梁之材。

参考文献：

[1]刘诚.创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究[J].中州体育（少林与太极），2015（6）：33-36.

[2]黄旗山.试析创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究[J].当代体育科技，2016，6（12）：8.

作者简介：

刘婉怡，四川省自贡市，自贡市职业培训学院。