刘波

摘 要：伴随着经济的发展和社会的进步，竞争合作逐渐成为了这个时代的主题。培养学生竞争合作的学习能力，在道德与法治教学过程中开展合作教学势在必行。

关键词：初中道德与法治; 深度探究; 合作学习

中图分类号：G633.2            文献标识码：A    文章编号：1006-3315（2019）10-003-001

当今社会独生子女的家庭占到了相当大的比重。而从这些孩子们身上体现出来最大的问题就是缺乏分享与合作的精神。因此在开展道德与法治教学时，教师要结合相关的教学内容，在教学课本知识的同时，引导学生通过在学习中的互帮互助，提升学生的合作意识。

一、结合社会热点，探究案例

社会热点是全民关注和议论的焦点。比如我在为学生们讲解道德与法治课程中“珍视生命”这部分内容的时候，为了强化学生们对生命的认识和珍视，我首先用多媒体为学生们播放了一些社会新闻。有：新闻报道2017年大学生自杀率比2016年增长了将近23%。针对这一现象，我将学生们分为4人一个小组，并要求学生们分析这一现象背后的原因，造成的后果以及从这一现象中我们获得的启示。学生们讨论完后，我发现每个小组内最少也有两种以上的说法。在肯定了小组内的回答后，我带领学生们全面的分析了这些事件，大学生作为社会的高素质人才，他们本该承担社会和家庭赋予他们的责任，但多数大学生因生活在无忧无虑的环境中，其心理承受能力极差，因而导致了诸多自杀行为。而我们要从大学生的事件中吸取教训，珍爱生命，尊重生命，努力成长，实现自身的价值。……