沈 亚

（浙江省桐乡市濮院小学教育集团毛衫城小学）

“忽如一夜春风来，千条万条网络连。”如今是网络时代、信息时代、拇指时代，手机微信已不知不觉渗透进我们的日常生活当中。微时代，微信已成为我们的“新宠”。微信作为快捷的通信工具，与传统的短信沟通方式相比，更灵活、更智能。作为新形势下的中队辅导员，在中队管理中，建立中队微信群，可以轻松打破时空限制，协调家校间的联系互动，实现教师、家长和队员之间的沟通、交流。微信将在教育教学中发挥重要的辅助作用，也将为教师创新教学模式和教育管理带来新的途径。下面笔者结合本班的中队特色，就利用微信平台建设具有时代特色“信息化”中队谈一些粗浅的做法与体会。

一、“微信小课堂 ”，使教学超越时空

中队集体是队员学习生活的“小社会”，是队员个性发展的影响源，是学校德育工作的基层组织。建起中队家长微信群，队员日常学习生活的照片、精彩的课堂瞬间照片、中队活动照片等都可以做成电子相册或者微视频共享在中队微信群里。只要家长拿出手机就可以了解学校文化、中队活动，掌握队员在校表现情况，满足家校沟通的需求。

（一）中队建设，营造指尖上的温馨

一个中队一个家。对于孩子来说，中队就是他们的第二个家，对于家长来说，中队的学习氛围、中队的文化建设，也是他们所关注的。作为家长，早上把孩子送去学校，晚上把孩子接回家，孩子在怎样的环境中学习成长？孩子每天的在校表现如何？家长无一不想知道，却无法亲眼看到。利用中队微信群，让家长眼见孩子在校的表现，让家长一起见证孩子的成长，便成了动动手指即能完成的事情。

每学期开学，中队都要布置教室和出黑板报。笔者先请宣传委员在中队里找8名同学，分成两组，分别负责黑板报与教室的布置。有时，笔者也看到宣传委员在动用全班同学帮助布置教室，大家画一画、剪一剪、贴一贴。笔者把队员一起布置教室的照片发在微信群中，有家长也连呼看到了自己家孩子能干的一面。最后，笔者还把辅导员和队员一起布置好的教室照片分享在中队群中，让家长也能感受到温馨的学习环境。

（二）中队活动，感受指尖上的温情

在学校里，队员除了学习文化课以外，还有丰富的活动，如运动会、艺术节、“六一”游园活动等。这些大队或者中队的活动，家长参与的机会比较少，如何让家长了解这些活动，看到孩子的精彩表演？笔者在中队微信群中把队员活动时的照片、视频上传，配上一定的文字说明，让家长时时能够看到队员在校的不同表现。队上有一些家长在外地工作，本来就和孩子接触的机会很少，有了中队微信群，能够时时看到自己孩子的学习、生活动态，直夸中队微信群的作用真大，感谢老师为孩子们的付出。

一次，中队开展“小农夫集市”活动，笔者把队员自己摘菜、卖菜的过程拍了视频，发在中队群里，家长看到，纷纷表示这样的活动应该多开展，让队员得到全方位的锻炼，也让家长们看到了孩子在校的表现。

二、“微信小课堂”，实现家校教育的对接

队员的健康成长需要中队辅导员，更需要辅导员与父母及时、有效地沟通。微信群不仅让家长了解孩子在学校的生活、学习情况，也方便了中队辅导员与家长的沟通，促进队员的学习与成长。中队辅导员和家长建立的微信群在家庭与学校互动中担任着“通信使者”的重要角色，可以快速传递信息，且不必担心打扰彼此的工作和生活。

（一）教学互动：巩固课堂教学

队员的主要活动是学习，主要阵地在课堂。在和家长的交流中，家长最关心的就是孩子上课有没有认真听讲，生怕孩子上课走神，影响了学习。或者是有些孩子生病请假没有来上学，家长最担心落下了功课，影响了学习。有了微信小课堂，笔者把上课的课件照片、上课生成的黑板笔记拍下来，发到微信群里，孩子回到家还如同身处课堂，队员可以根据这些照片回忆上课的内容，家长也能根据照片资料了解孩子的学习情况。遇到不懂的时候，还可以及时在微信群里提出问题，等待老师的解答。甚至有些孩子经常丢三落四，忘了课后作业等，中队辅导员和任课老师在群里发通知、作业或者教学微课等，弥补了队员课堂上的不足，查漏补缺，帮助队员更好地学习。

（二）教学互动，延伸课堂教学

教师在课堂上进行的教学针对的是全体队员，队员的学习能力等都存在着一定的差异，老师课堂上无法顾及。利用微信的互动功能，老师可以在课后对某个队员和某类队员进行有针对性的教学，对于一些比较难掌握的知识点，教师也可以通过微信发布解题思路，也可以语音重现教学环节，让队员达到巩固学习的目的。

微信把现实中的中队变成虚拟中队。比如：语文老师可以布置队员将朗读或者背诵由家长监督发送到中队群聊中，同学间可以相互欣赏、交流，同时也互相纠正、学习。英语老师可以布置队员利用微信语音功能，上传课文、单词朗读或背诵，实现师生课后的教学互动。

三、“微信小课堂”，让中队更加和谐

一个中队的队风建设，一个中队的成长，除了中队辅导员与队员的努力，还离不开家长的配合。有了微信，任课老师可以随时与家长沟通。迅捷的家校配合，有利于队集体的建设与成长。微信，让中队更和谐。

（一）家长互动，分享育儿经

“集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。”一个人的力量是有限的，家长的潜力是无限的。别小看家长，他们能检查作业、监督学习，他们为了孩子的学习能做很多的事情，主要是我们教师能否给他们提供一个平台，发挥他们的优势与所长，为中队管理与队员学习服务，最终形成中队教育的合力。若能牵手家长，巧妙利用这些资源，我们的工作就会简单很多，其效果也是不言而喻的。

在我们中队的微信群中，家长经常会提出自己在教育孩子中遇到的问题，以期在微信群中寻求帮助。例如：有家长发现孩子回家喜欢一边吃东西一边写作业，有家长对于自己孩子学习效率低、不主动等问题在群里寻求帮助，也会有家长主动分享自己的成功经验，交流如何培养孩子良好的行为习惯。微信促进了家长之间的经验分享与交流，我们的中队更像一个拥有共同目标、共同理想的家庭。

（二）榜样的魅力，队员风采展

在学习、活动中，榜样的作用是无穷的。笔者经常用手机将队员写得比较优秀的作业拍了照片发到中队微信群中展示，不仅是对优秀同学的认可和鼓励，还为其他同学树立了学习的标杆和榜样。于是，我开展了“队员风采展”活动。背诵小能手、创作小达人、手工巧巧手、小小发明家、音乐小歌手……家长通过不同角度去认识自己的孩子与中队队员，能从不同方面去欣赏孩子。一个优秀的中队是由优秀的同学组成的，只有同学们团结互助、各展所长，中队才能如春之花姹紫嫣红。

学校、队员、教师、家长是一个中队共建构成的基本因素，他们之间互动和交流的成效体现了中队管理工作的创新性和艺术性。在中队管理中，微信成了中队辅导员的好助手，把中队辅导员与家长紧紧相连，展示队员的精彩瞬间。让我们充分发挥微信的优势，让微信在现代教育教学活动中发挥出更加高效、合理、全面的作用。指尖上的微信小课堂，加油！