曹小其 梁春龙 张海峰

摘    要：职业院校混合所有制改革，是职业院校办学模式乃至管理体制的一种变革，其根本目的是“重塑职业教育的实施主体，破解产教融合、工学结合的难题”，基本目标是构建“职业教育命运共同体”。职业院校混合所有制改革，必须从思想、制度和体制等三个方面寻找路径，要有明确的思路、科学的方法和切实可行的步骤，采取“由下至上寻思路、由内到外找方法、由点及面分步骤”的改革策略。

关键词：职业院校;混合所有制;命运共同体

基金项目：2018年浙江省教育科学规划课题“技工院校混合所有制办学模式探索与实践研究”（课题编号：2018SC343）

作者简介：曹小其，男，院长，正高级讲师，主要研究方向为职业教育管理、高职教育;梁春龙，男，主任，讲师，主要研究方向为职业教育;张海峰，男，所长，教授，主要研究方向为高职教育、职业教育管理。

中图分类号：G710             文献标识码：A              文章编号：1674-7747（2019）13-0063-05

2014年国务院颁发的《关于加快发展现代职业教育的决定》提出：“探索发展股份制、混合所有制职业院校，允许以资本、知识、技术、管理等要素参与办学并享有相应权利。”[1]职业院校混合所有制改革研究的序幕由此拉开。5年来，专家和同仁对职业院校混合所有制改革（文中有时简称“混改”）进行了大量有益的探索，取得了可喜成绩。但不足的是，目前的研究大多是对企业“混改”经验的借鉴以及相关政策的建议，而对职业院校混合所有制改革自身的基本问题，例如对职业院校混合所有制改革的目的、目标、路径和策略等疏于研究。……