曾秋红 江西工业贸易职业技术学院

健美操最早诞生于欧美发达国家，后经众多学者的学习和传播流入我国，并逐渐发展成为最受欢迎的体育运动之一，更是成为高职院校等校园教育中深受学生喜欢的体育学习项目。高职院校健美操俱乐部的未来发展，需要学校认清当前健美操俱乐部发展不足，才能制定针对性的发展策略，从而促进健美操俱乐部发展改善不足提升效率。

一、当前高职院校健美操俱乐部发展弊端

（一）教学内容与形式不够丰富和具体

就目前的高职院校健美操教学来说，课内俱乐部教学和课外俱乐部拓展是其主要教育方式，这在教学模式构建上具有一定的局限性。高职院校课内健美操俱乐部教学中，通常以教练的示范教学法为主，教学内容的选择和教学设置比较随意，学生都是跟随教师的思路进行学习和训练，有氧健身操是教练的教学主体，对于学生来说身体的活动强度较大。而课外俱乐部拓展中，学生通常是跟随其他指导员或者学生一起练习，主教练只是起到一定的监督作用，但是教练与课外健美操俱乐部指导员之间的教学差异，以及学生与其他学员之间的差异，在这个训练过程中不能进行平衡，这种教学水平和方式的区别性让学生产生学习混乱，在一定程度上影响了整体教学质量[1]。

（二）缺乏完善的教育评价机制

有效的教学评价可以促进发现教育教学的不足和优势，让教师充分认知教学的优缺点和学生学习的长短板，并促进在后续教学中进行改善，从而完善教学模式和提高学生能力。但是，目前的高职院校健美操俱乐部发展进程中，十分缺乏针对健美操教学的教育评价，多数学校对于健美操俱乐部的发展视为独立的个体，通常只有在参加一些比赛或者校园文艺汇演中才会提高关注度，造成健美操俱乐部在发展过程中的教育评价，基本来自教练自身对学生的学习状况考核，十分缺少客观而又全面的分析和评测。

（三）俱乐部发展缺少资金

任何俱乐部的发展都需要充足的资金作为支撑，用以确保俱乐部的日常开支。而目前的高职院校健美操俱乐部发展，由于学校本身的资金有效就导致俱乐部得到的资金扶持少之又少，同时校方在吸引社会力量来投资学校发展时，忽略了健美操俱乐部，更多关注在学校的发展和整体提升，从而造成健美操俱乐部的发展受阻。同时，鉴于资金的匮乏，健美操俱乐部的场地和教学设施建设也出现不足，就导致学生的学习受到了局限性[2]。

二、高职院校健美操俱乐部未来发展模式优化策略

（一）与时俱进地创新教学目标

通过分析当前高职院校健美操俱乐部发展弊端可以看出，其未来发展模式构建需要进行一定优化，首先与时俱进地创新教学目标，是时代发展背景下的要求。校方和教师应当积极考察健美操教学环境的变化和学生的成长发展变化，在俱乐部教学中及时地革新和改变教学培养目标与教学计划，从而促进搭建完善的健美操俱乐部教学体系，促进构建与时俱进的发展模式，以保障教学的有效性和健美操俱乐部在高职院校的地位。

（二）多元化发展教学内容和形式

高职院校的学生与普通高校学生成长发展特性有一定的区别，其身心发育特点更趋近于青春期，对于新鲜事物的感知更强，因此多元化发展教学内容和形式可以更好地吸引学生专注力和兴趣。当前社会发展中网络占据主流，教师应当积极挖掘网络教学的优势，将其与健美操俱乐部教学进行有效融合，促进健美操俱乐部发展推陈出新，从而推动发展模式的优化与创新，提升高职院校的健美操教学质量和效率[3]。

（三）健全和完善教育评价机制

健全和完善健美操俱乐部教育评价机制，有助于健美操教学反省自身、发现不足，促进校方和教师在发展进程中及时革新和改善教育形式，为高职院校的人才培养提供更全面的保障。首先，教师对学生的专业性评价是主体，应当组建专业健美操教师团队，用以综合评价分析教学成果；其次，校方或者社会人士的评价可以突出教学优势与不足；最后，师生互评的方式可以促进教师与学生拉近距离，在俱乐部的未来发展中保持与学生之间的平衡性，从而促进发展模式优化革新。

三、结语

总而言之，对于高职院校健美操俱乐部的未来发展而言，需要校方和教师认清当前健美操教学的不足，通过制定针对性地解决策略改善当前弊端，才能有效优化健美操教学和俱乐部发展，促进其在未来保持发展模式的优势，从而推动高职院校健美操发展更上一层楼。