程建军 江西工业贸易职业技术学院

体育教育主要是由教师进行组织，有计划的对学生的身体进行训练的一种方式，素质拓展训练实际是体育运动的一种延伸，本身具有很大的实践性和挑战性。高职院校进行素质拓展训练主要是为了适应当前体育改革的需要，帮助学生提高身体素质的一种教学手段。

一、体育教学中素质拓展训练的基本现状

（一）未能全面认识素质拓展训练

从目前的高职体育教学中我们可以看出，大多数的教师在教学中仍然使用着传统的教学方法，教师也没有对素质拓展训练有一个正确的认识，学生对于素质拓展训练的认知就比较低。这就影响了我国对于高职体育素质拓展训练的推广。其中，有部分高职院校虽然已经落实素质拓展训练，但是发展的却非常缓慢，主要有以下几个方面的原因：一是，部分高职院校的素质拓展训练的器材已经陈旧不堪，无法进行正常的使用第二是建设新的训练场地和购买体育教学中素质拓展训练的器材需要很大一笔的资金投入，学校缺乏建设资金，影响了学生对于素质拓展训练的认识。最后，学校不够重视素质拓展训练对于体育教学的重要性，认为只需要做好平常的体育工作就可以，影响了素质拓展训练的推广。

（二）素质拓展训练的师资力量匮乏

随着素质教育的不断推行，对于教师的专业素养提出了更高的要求。但是从目前高职院校素质拓展训练的教学中可以看出，素质拓展训练专业的体育教师匮乏，专业素养能力不过关。大多数素质拓展训练的课程也都是由其他专业的体育教师带练，严重影响了教学的质量。并且，由于进行素质拓展训练的教师不够专业，在训练的过程中，教授的只是简单的动作讲解，没有进行科学合理的课程设计，导致学生学到的只是皮毛，针对性与实效性不强，这就极大的影响了素质拓展训练的教学质量。

二、如何有效的开展素质拓展训练

（一）采用多种方式的素质拓展训练，提高素质拓展训练的趣味性

高职院校在进行素质拓展训练的推广时，一定要结合本校当前的实际情况进行合理的设计教学的方案，以此来完成教学目标。从目前的教学情况来看，大部分教师的教学内容只是单一的进行体育锻炼，对于学生来说早就失去了学习的兴趣。因此，在高职体育开展素质拓展的训练时，一定要改善当前单一的教学模式，更多的采用多元化的训练方法，激发学生参加训练的热情，提高学生的学习兴趣，切实的提升学生的素质和能力。并且，教师在组织训练的过程中，一定要针对学生所学的专业，自身的身体素质，身心发展的需求来进行设计教学内容，最重要的是要向课程中加入活力，增添趣味，从而提高学生的参与度，落实素质拓展训练推广。

（二）建设专业化的素质拓展训练教师队伍

一个教学活动想要更好的进行展开，就必须有一个强大的师资力量支持，具有专业化素质的教师队伍是高职院校素质拓展训练进行开展的基础保障。因此，学校应该壮大此课程的师资力量，优化教学环境。首先，学校可以大量的引进相关专业的人才，壮大教师队伍。其次，学校需要加大对于现有的素质拓展训练教师的培训力度，可以与他校进行联合，互相交流教学经验。最后，可以聘请相关的专家到我校对教学内容进行示范，树立榜样作用。推动高职院校素质拓展训练的有效开展。

（三）建立健全素质拓展训练的评价体系

建立健全素质拓展训练的评价体系是进行素质拓展训练的重要环节。在素质拓展训练的过程中，只有建立科学合理的评价体系，教师在教学中出现的问题才能被反映出来，学生的学习情况也可以被教师掌握。这样一来，教师就可以有针对性，目的性的改变教学方案，不断的优化教学的效果，以此来激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性，促进素质拓展的训练。并且，在建立素质拓展训练的评价体系时，不仅要立足于实践，更要强调素质拓展体系的公平合理性，要对训练的内容进行全面的评价，使学生更好的融入到课堂中。

三、结语

综上所述，本文主要分析了当前大部分高职院校在进行素质拓展训练时出现的教师专业素质能力不过关，学校不够重视素质拓展教育的开展等问题，提出了以多元化的教学方式，增添趣味，建立专业化的教师队伍和建立健全素质拓展训练的评价体系为解决上述问题的策略，希望能够更好的推动素质拓展训练在高职院校中的发展，以此来全面提高学生的综合素质，为培养我国全面性的人才而做努力。