宋桥仔 江西工业贸易职业技术学院

一、问题的提出

俗话说，需求是发展的动力，学生对于武术的需求，是促进武术文化的传承和发展的基础。高职院校武术文化的载体，传统文化的传承离不开载体的作用。尤其是随着高职院校的扩张，散打、太极拳、跆拳道等传统文化建设也逐渐呈现到了学生的视野当中。武术文化具有鲜明的民族性和广泛的适应性、技击性、娱乐性的特点。武术文化蕴含了中华民族自强不息、厚德载物、知行合一、尊师重道的民族精神，体现了较强的历史价值、经济价值、社会价值和政治价值。武术文化的传承与发展是实现中国梦的精神动力，是维护民族团结的精神支柱，是地方经济与文化发展的有力杠杆。不仅是我国独特的文化宝藏，与此同时还可以提高对应的文化产业竞争力。高职院校主要是为社会输送更多的高质量的职业人才。但是，在实践的过程中，高职院校武术教师资源紧张，缺乏专业的武术教师。重体育性，轻文化性，方法陈旧，缺乏创新，武术教学缺乏配套设施。因此，职体育教学中传统武术文化将如何传承？就成为目前形势下，需要探究的重点[1]。

二、高职体育教学中传统武术文化的传承路径

（一）重视武术文化的教育

从目前的形势上看，大部分的高职院校在实施武术教学的过程中，更加倾向的是体育性的教学规划，对于文化的传承问题并不是十分的重视。在高职院校中实施武术教学的主要目的就是将武术文化传承下去。如果仅仅是为了传授武术技能和知识，那么就会存在本末倒置的现象和问题。首先，需要在高职院校的引导下，培养学生武术文化修养，激发学生学习武术的兴趣。例如：单纯的传授武术文化的内涵那么就会显得特别的单调，甚至无法深入的进行理解。此时，高职院校的教师就可以播放像《霍元甲》《少林寺》等内容的电影短片，起到物化感触的主要作用。其次，高职院校需要创新武术课程的考核制度。例如：可以结合现状，构建武术社团，加深对武术文化的理解，保持前进的动力，扩大武术的影响力。在日常训练和团队交流中融合文化的元素，不仅可以让大家认识到武术的重要价值，并且还可以体会到顽强拼搏与艰苦奋斗的精神[2]。

（二）提升对高职院校武术文化的支持

第一，需要在社会与学校的重视下，加大武术教学配套设施建设。武术文化的传播，也可以加大学生对武术文化物质的消费。例如：在武术文化得到很好的传承之后，有的学生会观看相关的武术电影，有的学生会购买相关的书籍，有的学生会参加一些相关的比赛……第二，只有学校领导认识到武术文化的重要性，才可以加大对武术文化的重视。体育教师也可以在刚柔并济的基础上，合理的融入传统武术文化。例如：在学习太极拳的过程中，教师就可以在以动制静，以柔克刚的技术性，将“道法自然”“中庸之道”等哲学思想融合其中。另外，太极拳讲究的是仁爱，不主动攻击其他人，但是也不会在受到攻击的时候退缩。在良好的品质形成之后，就可以为以后的职业化发展奠定良好的基础[3]。

（三）创建武术文化共建平台，因地制宜，与时俱进

此时，教师需要在校园文化的主旋律上，保持自身的特色性，保持很好的兼容性，并且让武术文化和校园文化一样具备较强的生命力。其次，需要加大学校资源的考量，在文化传承的基础上，维护校园的秩序。最后，高职教师可以使用性媒体的方式，给武术文化的发展与延伸插上翅膀。使用问卷调查的方式，对本校学生的武术文化认知进行调查，了解学生最为真实的发展状态。其次，需要结合自身的实际情况，构建新媒体传播平台，不仅提高了的覆盖面积，并且还可以达到方便快捷的建设功效。另外，还可以使用微信公众号、微博、QQ 等方式，加大宣传，为武术文化的可持续发展奠定良好的基础条件。

三、总结

随着社会的进步，传统武术文化在高职体育教学的过程中起到了承上启下的重要作用和价值。传统文化的发扬不仅可以培养高职学生优秀的品质，还可以促进学生吃苦耐劳的精神。将武术文化和校园文化建设相互融合起来，形成良好的文化艺术氛围，让学生在学习与工作、生活的过程中，产生积极的影响，最终，实现大家共同的“中国梦”。