宋桥仔 江西工业贸易职业技术学院

一、高职院校排球教学影响因素

（一）传统落后的教学方式

随着社会的发展，我国的素质教育得到了相应的改革。根据目前情况看，我国大部分高职院校所使用的仍然是传统教学模式，其严重影响着学校对排球的教学。在高职院校开展排球教学的过程中，教师主要采用的是讲述加示范的教学方式，即，教师讲、学生听，很难体现出学生的主体地位，完全束缚了学生的创造力，大大降低了排球教学的效率。另外，我国高职院校的排球教学目前仅仅只为学生传授了发球与传球方面的知识，这让学生很难掌握专业技巧，导致排球训练的效果、质量以及效率大大降低。

（二）单一的教学考核体系

在高职院校排球教学中，教学考核是排球训练中至关重要的环节，用于验收学生的学习效果。根据目前情况看，教师在实行考核时，主要是考核学生的成绩和动作掌握程度，内容比较单一，没有实现全面考核。另外，排球是一项体能消耗非常大的运动，也是集体项目，那么教师在考核时，一定要重点考核团队合作能力，如果按照成绩来决定学生的个人能力，必然会挫伤一部分同学的积极性[1]。

（三）重实践、轻理论的问题严重

排球属于竞技类的体育项目，体能消耗非常大，那么在开展教学活动时，教师将重点放在了排球技巧上面，对于理论知识讲解的非常少，这就造成了重实践、轻理论的问题出现。如果该问题长期得不到解决，会让学生出现厌学心理，失去对排球的热情，教学质量也会大大降低。

（四）教师的整体素质有待提升

在排球教学活动中，教师是主要的实施者与执行者，自身专业水平的高低将会直接决定着排球的教学质量与效果。但是目前所面临的情况就是高职院校排球的教师团队中，许多教师自身的专业水平并不高，而且知识掌握程度也不够，未能及时创新教学模式，严重影响着教学的质量与效果。

二、改革高职院校排球教学的有效措施

（一）加强对高职院校的教学体制的创新

在高职院校排球教学活动中，传统的教学模式会让教师将大部分注意力放在学生对动作掌握程度上面，没有足够吸引学生注意力的地方，这种情况很难调动学生的积极性、提高教学质量[2]。因此，在进行排球教学过程中，教师一定要创新教学模式，改革教学体制，在原来的基础上适当减轻排球训练的轻度，将一些难度较大的动作删减掉，增加互动性与娱乐性强的内容，吸引学生的注意力，使其积极参与到教学活动中，提高教学的质量和效果。

（二）注重理论教学与实践教学的整合

由于受到传统教学理念的影响，排球教学中出现了重实践、轻理论的问题，教师只注重动作的教学，学生仅仅只是机械性的模仿，未能明确了解排球的含义，使其很难发挥出自身的主观能动性。所以，教师一定要积极创新教学模式，在讲解排球动作时将排球文化融入进去，把加强理论教学与实践教学进行结合，让学生能够更加深入的了解排球，以此来提升其排球素养与技能。

（三）创新传统落后的教学方式

在传统教学模式中，教师主要以讲述为主，为学生实行灌输性教育，使其在被动的环境下学习，让其逐渐失去了对排球的热爱，很难点燃其对排球学习的兴趣。因此，教师一定要改变传统的思想观念，坚持以人为本的原则，转变其在课堂中的地位，将学生放在主体地位，充分发挥出其主观能动性。比如，在排球教学活动中，教师可以根据实际情况开展课堂竞赛活动，在班级内实行分组教学模式，鼓励学生积极参与到其中，以此提高学生的积极性，实现团队协作能力，加深知识的掌握度，充分发挥出自身的创造力，从而可以在很大程度上提高教学的质量与效果。

（四）提升教师的排球教学能力

在高职院校排球教学活动中，根据目前情况看，许多排球教师的专业水平比较低，其将会严重影响着教学质量与效果。因此，学校应当加强对教师专业水平的培训，在招聘时不仅要参考应聘者的学历，还要参考其专业水平和工作经验，观察其是否符合学校排球教师的要求，目的是为坚实的师资力量奠定基础。

三、结语

在教学模式改革背景下，教育领域更加注重素质教育工作的开展，排球教学便是其中之一。高职院校学生作为国家未来的“主人”，不应将注意力完全集中于理论知识的学习中，应适当增加体育活动，缓解其学习压力。排球作为一种竞争性较强的体育运动，对提升学生们的竞争意识、身体素质有积极作用。本文中笔者详细分析了高职院校中影响排球教学的因素，并提出了几点建议，望能够提升排球教学效率、质量。