陈小龙

摘  要：運用文献资料法对习近平总书记关于体育及教育方面的重要讲话、论述、实践等文献资料进行整理、归纳，对习近平体育强国思想的形成、发展进行分析;对新时代高等体育院校人才培养方向和策略，以及社会需求进行论述;寻求习近平体育思想对高等体育院校人才培养的导向。

关键词：习近平体育思想  高等体育院校  人才培养  导向

中图分类号：G80                                    文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）08（c）-0217-02

习近平的体育强国思想对体育事业的发展具有非常重要的导向和引领作用。同时，习近平体育强国思想对我国高等体育院校的发展也具有一定的推动作用。近年来，习近平总书记对我国体育事业的发展是十分重视的，在不同场所、地点对于加强我国体育事业的发展提出了科学的建议，同时也是对我国高等体育院校培养体育人才提供了新思路与方向。

1  习近平体育强国思想

体育是体现一个国家富强和谐的重要标志，其习近平体育强国思想可以有效推动和加速实现中国梦，并且对于我国体育事业的发展及方向具有指导作用。

1.1 习近平体育强国思想形成背景

习近平总书记是一个喜欢参加体育锻炼的人，并且身体力行经常参加体育锻炼，其对体育强国思想的形成提供了基础和现实依据。习近平总书记在少年、青年时期就非常爱好体育锻炼。并结合我国体育发展的趋势与现状，体育强国思想的提出是非常有必要的。与此同时，我国也颁布了许多有关体育发展的政策和文件，对我国国民身体素质的提高具有一定的推动作用，也是习近平总书记提出体育强国思想的重要理论基础。

1.2 习近平体育强国思想内涵

“习近平体育强国思想是针对我国国情和以人为本的发展理念，结合世界体育发展现状，根据体育事业的发展规律与实践经验总结出系统科学的体育学说。”体育事业是我国社会和谐、稳定的重要组成部分，是实现中华民族伟大复兴的基础，其该思想对我国高校体育事业的发展具有一定的理论意义，同时也是为我国体育院校培养专业体育人才提供了理论基础。

1.2.1 健康第一带动全民体育发展

改革开放以来，我国体育事业发展越来越好并且在国际大赛不断取得好成绩，说明我国在竞技体育已经进入了竞技体育大国之中，但是从国民整体身体素质方面来看，仍与世界体育强国的国民的身体素质还存在一定的差距。对于一个国家来说，健康指数是可以体现我国人民的生活水平以及高家经济发展状况，是衡量我国社会经济发展水平的标志。在我国全面建成小康社会的历史进程中，国家把人民的健康水平与小康生活相结合，居民身体健康是我国建成全面小康社会的基本条件。在提升居民身体健康水平方面，习近平总书记呼吁全国人民积极主动的参与到全民健身中来，形成体育锻炼的习惯，培养终身体育锻炼的意识，从而提高全民族身体素质。

1.2.2 竞技体育带动全民体育发展

在奥运会和其他国际的大型比赛中中国队员在比赛中的拼搏精神，让我们为之感动。习近平在索契冬奥会比赛前专程看望中国代表队，在与队员讲话时说到：“希望大家发扬光大奥林匹克精神和中华体育精神，尊重对手、尊重裁判、尊重观众、遵守规则，胜不骄、败不馁，以良好的赛风赛纪和文明礼仪，充分展示中国的良好形象，为中国申办2022年冬奥会作出贡献。”在比赛中我们渴望获得金牌，然而竞技比赛毕竟残酷。运动员在紧张的备战中不仅仅是心理的压力还伴随着伤病。但在比赛中还是努力做到最好，运动员的这种拼搏精神，可以有效带动全民参加体育锻炼，热爱体育项目，激发人民的爱国情怀。

2  习近平新时代体育强国思想的形成基础

习近平体育强国思想是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为基础，根据世界体育发展现状及方向，与我国体育发展的实际情况形成科学系统的体育理论。体育强国思想是具有非常特殊的理论基础，基于体育实践基础和情景基础。

2.1 理论基础

我国体育事业的发展是经过几代人共同努力，并结合我国基本国情对我国体育事业的发展形成基本的理论基础。近年来，随着科学技术的进步与各国对体育事业发展的重视，其世界体育迎来了又一发展新高潮。主要体现在竞技体育方面，在竞技体育比赛中不仅仅是运动员与运动员之间的竞争，同时也是国家与国家之间综合实力的竞争。习近平在十九大报告中指出：我国体育的发展要基于“发展体育事业，提高人民健康水平”到“体育强，中国强”的体育强国思想。其整个过程是不断发展、变化的过程，该思想的发展与形成，不仅是对我国传统体育思想的继承，也是进一步发展和创新，其集中体现了体育强国思想的科学性与系统性。

2.2 实践基础

实践是理论的源泉，习近平体育强国思想是基于个人对体育事业的喜爱和我国体育事业的发展现状的总结，并对我国体育发展的具有一定的推动作用，习近平总书记在08年奥运会中担任赛事主管，对比赛进行全面指挥与监管，也是习近平总书记自己从体育锻炼爱好者转变到体育事业的战略指挥层次上来，对形成体育强国思想的奠定了实践基础

2.3 情势基础

十九大以来，中国体育的内涵进一步丰富，延伸范围进一步扩大。进入新时代，中国梦已经成为每个中国人奋斗的动力，是实现中华民族伟大复兴的精神动力，从而实现全民健康。在实现健康中国的过程中主要通过我国全体公民参加体育锻炼，即全民健身运动。同时也是实现健康中国的基础与理论支撑。

3  面向未來：高等体育院校人才培养的正确导向

习近平新时代体育思想，是在继承和借鉴马克思主义经典作家体育思想的基础上发展创新。立足新时代中国体育的现实状况，面向未来国家和社会发展需求。对高等体育院校人才培养提出更高的要求，要面向社会化、多样化、专业化。

3.1 体育人才培养面向社会化

众所周知，高等体育院校培养人才的本质是更好的为我国体育事业的发展更好的服务。那么，作为培养体育人才的高等体育院校，在其培养人才过程中也须要逐步实现社会化，应与社会需要的体育人才需求实现最大的契合度。随着国家治理体系和治理能力的现代化，以及人们生活方式的多样化。振兴相关体育资源，从而有利于更好的开展全民健身。体育运动也渗透到了社会生活的各个方面。今后体育人才培养面向社会化。其体育人才培养社会化对我国社会发展，人民的精神文化和经济社会发展必将翻开新的一页。

3.2 体育人才培养面向多样化

一般来说，培养体育人才主要培养学生个人功能和社交功能。体育人才培养多样化，在学生个体功能和社会功能之间会出现一个交叉的第三功能，即个体社会功能，比如休闲娱乐功能和经济文化功能的交叉混合。培养学生一专多能的体育人才，是目前高等体育院校首要任务。一方面，在经济社会取得平稳较快发展的大背景下，国家投入到体育院校的人力财力和物力也会相应提高;另一方面，在奔向现代化的征程中要使高等体育院校培养人才多样化，从而为我国体育发展源源不断的输送体育人才。

3.3 体育人才培养的专业化

体育人才培养的专业化的积极稳定发展对体育强国的建设起着至关重要的作用，是体育强国的中坚力量。首先加强体育院校高水平运动队建设，加强体教结合，科学与训练深度融合，打造高水平竞技体育人才队伍;其次利用高等体育院校的高水平科研平台和教育平台，培养专业化的教练员、教师以及各类体育工作者。进而要求我国高等体育院校的人才培养应向更加专业化、特色化方向发展，使我国未来的体育事业繁荣兴盛。

参考文献

[1] 徐来富.论习近平新时代体育思想的三个维度[J].南京体育学院学报，2018（1）：18-22.

[2] 郝家春.习近平新时代体育强国思想：形成基础、主要架构与统领作用[J].武汉体育学院学报，2018（8）：5-9.