□ 汪恒 WANG Heng 王震宇 WANG Zhen-yu 李颜 LI Yan*

客观结构化临床考试(Objective Structured Clinical Examination，简称OSCE)是1975 年 Harden 等[1]提出来的一种全新的针对医学生的考核评价方法，它是一种客观的临床实践能力的考核评价工具，由一系列相互独立的模拟临床情境的考站组成。要求考生在规定的时间内依次进入各个考站参加考核，在站内设置的临床场景中完成规定的临床任务，每个考站内安排相应考官，采用统一的评分标准，评价医学生的临床基本技能[2]。目前，国外医学教育[3]和我国临床执业医师资格考试、住院医师规范化培训阶段考核中都广泛采用这种考核方式，注重考核医学生的交流沟通能力、病史采集、体格检查和专业技能等[4]。目前，北京大学医学部临床医学专业二级学科资格考试中，使用OSCE 作为考查学生临床技能的方法。本研究以北京大学第三医院为例，对2008 ～2012 级临床医学专业八年制医学生二级学科资格考试临床技能成绩进行分析，为提高八年制医学生临床技能培训质量提供依据。

研究对象与方法

1.考核对象及考核时间。北京大学第三医院临床医学专业八年制学生完成本科阶段课程和生产实习后，进入二级学科之前，都需要参加北京大学医学部统一组织的二级学科资格考试，通过专业理论、专业英语和客观结构化临床考试(OSCE)对学生的临床学习情况进行综合评价，其中OSCE 着重评价学生的临床技能。考核对象为即将进入二级学科培养的2008 ～2012 级八年制医学生，共计201 名，均已完成生产实习。……