燕鹏程

摘 要：在高中教学的过程中，体育是一门十分重要的学科。教师在具体进行高中体育教学的时候，不仅要为学生提供优质教学空间，还应该让学生对高中体育知识学习产生正确的理解和认识。在此，教师要合理运用互动教学法，带动高中体育教学朝着良好的方向发展。教师通过互动教学法的合理运用，会让教师和学生之间形成良好的关系，这是对高中体育教学的一种推动和发展。互动教学法从本质上促进了高中体育教学的进步。

关键词：高中体育;互动教学法;作用;运用策略

教师在进行高中教学的时候，应该重视体育教学。通常，很多教师会关注互动教学法的运用意义和价值。教师从具体教学内容出发，为学生构建生动和形象的高中体育教学课堂。同时，在互动教学法的合理运用下，就会让学生拥有一个明确的学习方向，激发学生学习的积极性和主动性。教师在提供优质高中体育教学空间的模式下，就会让学生的综合素养得到全面提升。

一、高中体育教学中互动教学的作用

在高中体育教学的过程中，教师开展互动教学法展现出了十分重要的意义和价值。第一，在互动教学法的合理运用下，会让学生和教师之间形成密切的关系。教师会针对学生的具体学习内容进行针对性分析和研究，让学生在具体学习的过程中拥有一个明确的方向。这是对学生学习效果的一个提升和升级。同时，在这个过程中，学生对体育知识学习就会形成一个清晰的认识，并不会和教师之间形成较大的距离。第二，在互动教学法的合理运用下，就会让学生对所学习的知识进行重点分析。教师为学生提供优质的课堂教学空间。在这个过程中，教师提供针对性教学模式，就会让学生学习的积极性和效果得到提升。第三，在互动教学法的引领下，就会让学生的体育技能训练得到全方位的提升[1]。学生之间会开展针对性的分析和研究，在教师的带领下，真正提升高中体育学习的效果。

二、高中体育教学中运用互动教学法的策略

1.提供示范空间，展示互动结果

教师在进行高中体育教学的过程中，应该积极为学生提供示范的空间，这样才會为互动效果的提升提供充足的准备和支撑。教师针对高中体育技能要为学生提供示范和指导，让学生在具体学习的过程中接受明确的指导和帮助。学生在接受针对性的教学和训练的情况下，才能提升学习的效果和质量。比如，教师在进行篮球教学的过程中，针对投篮技能，在为学生做出示范之后，教师要让学生进行示范和演示。从投篮的具体技能出发，让学生在学习上更加明确和具有针对性。教师提供示范，并让学生进行训练就是一种有效的互动[2]。教师针对学生投篮的内容进行指导，找出学生在投篮过程中存在的问题，从学生的力度、投篮姿势等角度出发，让互动效果更加明显，提升学生的体育学习效果。

2.创建小组训练，提升互动效率

在开展高中体育教学的过程中，教师想要创建良好的互动教学模式，就应该为学生提供小组训练的机会。这样，会让互动的效率随之提升。在针对学生的小组训练过程中，教师并不是旁观者，而是要对学生的学习情况进行重点分析，并为小组合作训练提供指导。比如，教师针对足球技能教学，就可以让学生组成小队进行竞赛训练[3]。在这个过程中，教师要关注学生在小组训练中的具体态度、技能运用情况等内容。在制定出针对性小组训练方案的情况下，和学生开展互动。实施互动过程中，要着手让学生对所学习的内容进行强化，最终促进小组合作训练的效果，完善足球教学。

3.完善评价模式，优化互动策略

教师在开展高中体育教学的过程中，想要实现良好的互动教学效果，就应该从根本上对学生的学习进行重点评价。教师要让教学评价成为师生沟通和互动的载体。在这其中，教师要对学生的学习效果进行评价，教师从学生学习态度、体育技能掌握情况、身体素质等角度进行评价，并在其中找出学生学习上存在的问题。随后，提供正确的解决方法。另外，学生针对教师的教学也可以进行评价，让学生从教学手段和教学效果等层面进行评价，对教师的教学提出意见。这样，师生之间开展互动评价模式，就会让高中体育课堂教学获得较高的效率。最终，保证学生的综合素质得到全面提升。

综上所述，教师在实际进行高中体育教学的过程中，应该积极展现出互动教学法的意义和内涵。教师从具体教学内容出发，为学生创建优质教学课堂。教师从学生的身心发展规律出发，让学生拥有体育技能锻炼的机会和空间。另外，教师要为学生创建小组进行合作训练，让互动展现出较高的效率。在对教学评价模式进行完善的情况下，让互动的效果逐渐提升。

参考文献：

[1]沈银燕.高中体育教学中团队互动方法的探索：以高中健身舞蹈教学模块为例[J].体育师友，2016，39（4）：8-9.

[2]李江炎.基于高中体育教学的互动教学法作用及实践分析[J].当代体育科技，2014，4（32）：216，218.

[3]张纯甫.基于高中体育教学的互动教学法作用及实践分析[J].当代体育科技，2013，3（26）：62-63.

编辑 郭小琴