丁彦

摘 要：教师们需要重视小学音乐课堂教学的关键内容，而课堂教学的主要内容就是合唱。对于完成学生德智体美全面发展目标而言，提高合唱教学的有效性能够有着很大的促进作用，而且对基础教育现代化进程的加快更加有利，有利于提高中国整体教育水平。因此，在小学音乐课堂教学中最为重要的一项内容就是合唱。这就需要在现实的课堂教学中教师要重视音乐的教学，而且要注意课堂教学的效率要应用合理的教学方法来提高。

关键词：小学音乐;合唱教学;有效性

当前，素质教育因为社会文化程度的持续提高也渐渐的获得了社会的广泛关注，改善学生综合素质的关键方法与对策就是音乐教育，这样能合理的确保学生的全面发展。音乐教学中的关键组成部分就是合唱教学，具备相对强的实际意义，然而在现实教学中小学音乐课堂合唱教学依然有着较多的不足，最后的教学有效性受到了严重的影响，本文主要研究了小学提高音乐课堂合唱教学有效性的策略。

一、小学音乐课堂合唱教学现状

音乐一种生动化的表现方法就是合唱，在小学生这一个群体而言，有非常强的适用性，能够促进培养孩子们的身心发展、个体文化和审美等素质。然而，目前中国合唱教学中始终有非常多没有解决的问题，第一，运用不合理的教学方式。现阶段，在展开音乐合唱教学的时候，非常多教师没有对学生的行为发展规律进行充分的尊重，造成没有合理的选择教学方式，甚至很多教师继续应用传统机械性的教学方式，长久以来，学生就会失去兴趣，对提高学生音乐素养不利。第二，教师不重视合唱教学。合唱教学相对大的难度，教师很难确保每位参与合唱的学生都可以把自已的发音与呼吸控制好，所以在教学中非常多教学不重视这部分的教学，结果造成合唱教学相对差的有效性。所以，在以后教学实践中，我们要改变教学的理念，对小学音乐合唱教学方法进行创新，把学生参与兴趣激发出来，让小学音乐课堂教学有效性提高。

二、小学音乐课堂合唱教学的有效性策略

（一）使用多样化的教学形式，丰富音乐课堂

长久以来，中国的教育教学因为传统教育受到了严重的影响。因为传统教育的影响，有一些教师认为评价学生优劣的规范只有成绩，所以在学校的教学中始终不重视音乐教学，教师与学生和学校也一直忽略了。在这种心理的支配下，有很多的教师不重视音乐课堂，在音乐课堂教学中教师依然使用“教师在讲台上面讲，学生在下面听讲”的传统教学形式。小学阶段的学生相对活跃的思维，特别在音乐这样的课堂教学中，活跃的授课形式是学生更加需要的。假如教师只是音乐一种形式实施教学，长期如此学生也就对音乐课堂失去了兴趣。

（二）激起学生的学习兴趣

对其他学科来说，在学生的学习生涯中，音乐课是一门相对愉快与轻松的学科。所以，与其他学科的课堂教学对比，对学生有更大吸引力的是音乐课堂。教学在给学生讲课的时候，学生学习的积极性要更好的调动起来，对学生学习的乐趣进行培养，让学生参与到合唱的学习与训练中的时候，内心是积极与热情的。然而合唱对比独唱而言会更无聊，这就需要教师依据学生的现实状况实施创新与改进教学的方法。还有提高课程教学的趣味性的同时要兼顾到每一位学生，要让学生理解到合唱需要全部人一起努力才有结果。在课堂学习的时候，要增加学生的参与度和重视度，把课堂定位与切入点找准，改善学习的效率。

（三）增强合唱技巧的指导

首先，在控制气息方面，在合唱的时候学生自已的气息需要进行合理的安排控制，唯有确保稳定的气息，最后合唱的结果才可以提高。因为大部分小学生并没有通过专业的气息训练，所以在合唱的时候非常容易发生气息不稳的状况，整体的训练效果也受到影响。面对这种状况，对学生教师能够实施呼吸技巧训练，在合唱过程中让学生提高气息的稳定性。

其次，在控制音准方面，学生节奏的掌握程度需要教师重点控制好，防止在合唱的时候发生抢拍或者慢拍的情况。

（四）巧用乐器辅助，提高有效性

音乐教学不可或缺的一种辅助工具就是乐器，学生找准音调需要它的帮忙，这样能够提高学生的音乐专业素养。所以，卓有成效的教学方法就是运用乐器辅助合唱教学。可是在应用的时候一定要注意选取符合学生现实学情的乐器，这样学生的合唱音乐技能才可以更好的提高。

（五）通过现代科学技术，拓展学生视野，加强小学生合唱兴趣

因为时代的进步，发展的科技，在现代教育教学中运用越来越多的现代科学技术，可是，在小学音乐课堂教学中，非常多教师因为没有这方面的知识和能力，造成其在音乐课堂教学中很难通过科学技术这方面的帮助展开教学。所以，作为一名音乐教师，合唱教学想要真正的组织好，首先一定要对有关科学技术文化知识进行努力的学习，音乐网络资源和丰富的多媒体资源设备，设计丰富的、有趣味的合唱教学引入方式，各種各样的音乐文化方式通过多媒体为学生展示出来，在合唱的时候展示不一样的乐器起到的作用，并在合唱的时候依据演奏歌曲有效合理的添加音乐器材，把学生对音乐乐器的兴趣激发出来，然后把学生音乐合唱的兴趣激发出来。

总体而言，提高小学音乐合唱教学的有效性是非常一举成功的，需要教师们努力的付出，这样才可以获得预期的活动成果。合唱不但是一门普通的课堂教学，教师要通过课程的教学形式，这样在生活中存在的乐趣与学生在生活中扮演的角色和其所要承担的义务与责任学生才可以了解到。所以，在小学音乐教学中合唱教学形式的运用一定要重视，教材歌曲要合理的梳理，组织音乐教师系统掌握好合唱教学方法、歌曲特征和难易程度，做到胸有成竹，防止盲目施教，一定要确保小学音乐课堂能够在学生的成长过程中把其应用的作用发挥出来。

参考文献：

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