李春玲

摘 要：《城南旧事》我读了六遍，每次读的收获都不同，文章中淡淡的乡愁，亲切质朴的语言都让我时时不能放下它，这样一讲孩子们也都说经典的作品的确要反复读，多去品，才有收获，要做个幸福的读书人。

关键词：培养阅读叙事散文的兴趣;叙事散文写作;提高

从教中职学校得语文教学多年，我深知我们学校得学生学习基础薄弱，每次布置作文时孩子们都觉得写作文很困难，积极性不高;即使是交上来的习作也像无源之水一样干涩不尽人意。面对这种现状我改进教法，在课外阅读和写作叙事散文的辅导教学中狠下功夫。经过一段时间这样的教学后，孩子们对阅读和写作感兴趣了，写作方面都在慢慢进步，尤其是喜欢写叙事散文。现在结合教学实际，我谈谈这方面的感悟和见解。

一、培养学生阅读叙事散文的兴趣，做个幸福的读书人。

我一直认为：学习语文必须重视阅读教学，尤其要重视课内课外的阅读。只有这样，语文教学才能落到实处。叶圣陶先生早就指出：“读是写作的基础。”读是积累，写是内化。读与写本身就是密不可分的。

课堂内教学新课文时，我都做精心的范读，再让孩子们模仿朗读，还引导他们重点读文章的开头与结尾，用心体会作者的写作目的，培养孩子们的语感。

课外业余时，我常把笛卡尔的话“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”给孩子们说，引导他们跟好书交朋友，来净化心灵。

我还把台湾著名作家林海音的叙事散文《城南旧事》和我们阿勒泰本地优秀散文作家李娟的《阿勒泰的角落》、《记一忘三二》等书介绍给孩子们阅读，引导他们从中感悟作者对生活的热爱，真挚情感的流露，优美质朴的语言，领略不同作家的文采，并和孩子们一起分享读后感。我给孩子們讲，《城南旧事》我读了六遍，每次读的收获都不同，文章中淡淡的乡愁，亲切质朴的语言都让我时时不能放下它，这样一讲孩子们也都说经典的作品的确要反复读，多去品，才有收获，要做个幸福的读书人。

二、叙事散文的写作辅导，彰显孩子们的写作风采。

重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。这就需要学生养成三多的好习惯：多观察，多积累，多练笔。荀子说“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”，说的就是这个道理。

首先教会学生给叙事散文拟个精彩的题目。

“人美美在眼睛上，文美美在题目上”、“题好一半文”;题目准确、简洁醒目、新颖，能引人注目，发人深省或给人以深深的启迪，让学生明白拟题的重要。

拟题的几种常见方法：a、形象描绘法。比如：以话题“相信自己与听取别人的意见”作文，可拟题为《抓住别人垂下的藤索》。

貌合神离法。比如：话题是：自我认识与他人期望，可拟题为《哀痛者.幸福者》。c诗文化用法。以感情亲属和对事物的认知为话题作文，拟题可为《感时花溅泪》。d妙趣横生法，如《森林公审大会实录》、《审苍蝇》。e流行时尚法，化用流行歌曲拟题《爱在心中口难开》，将父子间的真情真挚地表达出来了。f直观文体法，如《患者吴诚信的就诊报告》。于是，学生张明奎在写赞美父爱的作文时就拟题《有爱不觉天涯远》，还有学生王琪欣写母爱的作文题为《我那田野里的母亲》。

三、用具体的写作方法，引导学生写一篇优秀的叙事散文。

（一）引导学生学会写精彩的开头。

我经常给学生说：写一篇优秀的作文，一定学会写好文章精彩出色的开头和结尾。这就是语文老师常说的文章要有龙头凤尾。

落笔入题，总领全文。好的开头是成功的一半。开头在文章中的作用十分重要。它能提炼中心，完整结构，能使文章锦上添花，吸引读者。

（二）引导学生写好文章的主体：充实、饱满、丰富，突出主题。

本着一线贯穿，形散而神不散的原则，反映自己的真情实感就可以了。

我常常对学生说写文章就是写生活，把生活中的真善美用心地写下来，因为生活永远是我们写作的源泉，这就要求孩子们多观察生活，感悟生活，做生活的有心人。学生张明奎《有爱不觉天涯远》的主体部分就取材现实生活，写自己的父亲身患肾细胞癌，与病魔顽强斗争，后来不幸病逝的真实故事。同时写出了之前的“我”不听父亲的话，曾经是个叛逆的孩子。伴随父亲的离世，作者一下子长大了懂事了，写出了自己太多的悔恨，现在要做一个顶天立地男子汉，来报父恩。这篇文章我在两个平行班做范文朗读时，学生们都很受感动。3、写个出色的结尾。结尾是凸显文章主题的，好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。一起欣赏林海音的《城南旧事》，她在“东阳.童年.骆驼队”一文的结尾这样写道：我默默地想，慢慢地写，看见东阳下的骆驼队走过来，听见缓缓悦耳的铃声，童年重临于我的心头。这样的结尾，一下子就把读者带进作者对天真有趣的童年回忆中去了。

总之，经过这样的阅读与写作辅导，学生们现在都愿意去写作文了。这也大大提高了写作的教学质量，更展示了孩子们的文采和个人魅力，还有利于孩子们树立正确的人生观和价值观。这也正是习总书记在党的十九大报告中提出：坚持以人民为中心的方向，我想我们教师永远坚持的是：以服务学生教育学生为中心，把孩子们培养成祖国合格的接班人。这是我们每个教育工作者努力的方向。

参考文献：

[1]台湾作家林海音《城南旧事》.

[2]阿勒泰作家李娟《阿勒泰等角落》、《记一忘三二》.