陈柯汶

摘要：语文是一门内容丰富、综合性强的学科，对培养学生的文学素养，提高阅读能力发挥着重要的作用。而初中语文的课堂教学包括课前预习、课堂讲授、课堂小结和作业布置等环节，其中预习是课堂教学的基础和准备，是构建高效课堂的关键。但是在实际的教学中仍然存在着教学观念陈旧，对课前预习的重视程度不够，预习方法单一，学生的学习方法被动等问题。所以本文主要是从转变传统的教学观念，明确课前的预习任务，丰富语文的预习方法，转变学生的学习方式，评价课前预习的效果等几个方面来探究如何通过个性化的预习来构建初中语文的高效课堂。

关键词：初中语文;个性化预习;高效课堂

1转变传统的教学观念，加强课前预习的重视

传统观念下的初中语文教学更加注重老师的讲授，忽略课前的预习环节，通过老师灌输式的讲授，使学生掌握并记忆所学内容，这并不利于提高学生的学习效率和语文课堂的有效性。所以老师要转变传统的教学观念，加强对课前预习的重视，通过与其他教师交流，定期参与培训等方式，设置出科学合理的预习环节，并且让学生知道该如何预习，掌握预习方法。在预习时，一般采用边阅读、边思考、边书写的方式，把内容的要点、层次、联系划出来或打上记号，写下自己的看法或弄不懂的地方与问题，最后确定听课时要解决的主要问题或打算，以提高听课的效率[1]。

2明确课……