尹国润

摘要：小学校园足球活动的开展，丰富了校园的文化，经常开展足球类的竞赛，能够提升学生的竞争意识，有利于学生不断的挑战自我、突破自我，提高学生的创造力，培养学生顽强拼搏的优秀品质，帮助学生形成良好的生活习惯，促进学生自身德、智、体、美、劳的全面发展。

关键词：农村寄宿学校;校园足球;弊端;对策

对于校园足球事业，应该采取可持续发展的理念和思想，引导校园建立科学的足球教学体系，制定科学合理的政策措施和发展目标，让足球运动满足学生娱乐的同时，获得相关的技能和知识，进而提高校园足球运动水平，增强小学生的综合素养。1开展小字校园足球运动的意义

小学校园足球活动的开展，一方面能够为国家的体育发展增添力量，能够有效的提升我国的足球水平，为足球事业提供人才。另一方面，小学校园足球的开展也为枯燥的校园生活带来了生机与活力。传统的教学模式和学习氛围之下，会给学生的心理造成负担，让学生的思想受到限制，让学生在学习当中的头脑处于一个呆滞的状态，学生经过长时间的学习需要进行适当的放松。校园足球的开展能够给学生提供一种新的体闲方式，这项活动在给学生提供乐趣的同时，更具有锻炼身体的作用，让学生的思想得到适时的解放，有利于学生投人到接下来的学习当中[1]。

2目前校园足球存在的弊端

2.1发展规划系统课程开设不科学

据专业性调查发现，大多数小学未将校园足球作为长远的课程规划予以实行，文档资料也多以常规性教学文件为主，缺乏详细的备案，就直接导致校园足球的发展没有方向，缺乏规划。小学校园足球队在很多学校都出现了断层的现象，“青黄不接”正是规划不到位的体现，学生将足球运动作为爱好，这毋庸置疑，但狩猎不专业，学校不重视，学生所获得的足球技能也势必十分匮乏，将会严重影响学校足球水平的提升，也将阻碍校园足球的可持续发展。

2.2教师队伍素质参差不齐缺少顶级教练员

体育教师的学历高低与自身水平直接影响着教学质量，小学校园足球运动的开展，需要配备具有相关资质的教师或教练员。除了硬件设备要符合条件之外，也需要一定的从业经验和健康积极的心理状态，这样才能为学生带去更多专业化的技能教学和知识传输，更利于校园足球的健康发展。

2.3校园足球保障体系不健全文化氛围不浓

校园足球保障体系是为促进校园足球发展的根本性措施，可保证校园足球所需的一切人、物、财等各方面的要素需求，需要政策和制度作保障，可为校园足球顺利开展活动扫除障碍。但是，目前校园足球保障体系不健全，校园足球文化氛围不浓厚，现在还存在奖惩激励机制严重匮乏等现象，对于学生积极地参与校园足球活动形成了不良影响。

3提高农村寄宿学校校园足球的发展对策

3.1激发学生足球运动兴趣

对小学学生的性格进行分析可以了解到，游戏依然是符合大部分小学学生的兴趣需求的，在小学阶段的教学或是活动组织中设计相关的教学游戏往往能够使学生的学习或是能力发展在兴趣心理机制的运作下事半功倍。在小学阶段的大课间中组织学生开展足球运动相关活动，教师可以通过设计足球游戏的方式首先激发出学生对足球运动的接触兴趣，让学生在游戏中接触足球运动、感受足球運动的乐趣所在，为学生在后续足球运动大课间活动中奠定主观层面上的兴趣基础，也为向学生普及足球知识打下良好的基础[2]。

3.2转变农村地区教育观念

农村中小学校园足球文化建设的落后与农村地区教育观念的落后不无关系，一方面，学校长期重视文化课学习而忽视体育教学，在课程设置上大量占用体育教学时间进行文化课教学，在开展校园文化建设的过程中忽视体育文化的内容，学生连最基本的体育教学时间都无法保障，更不用说进行课外足球运动;另一方面，大部分家长仍坚持“万般皆下品唯有读书高”的传统观念，无视学习之外的其他兴趣，甚至对体育运动百般阻挠以防止影响孩子的学习成绩。在国家社会空前重视足球文化建设的大背景下，学校加强校园足球文化建设有利于纠正这种落后的教育观念，原因在于：一是推动学校调整课程设置，提升体育教学所占的比重，举办各类课外体育活动及竞赛，进而营造“重视体育、加强锻炼”的校园文化氛围;二是促使体育教师转变教学观念，他们既要丰富自身的教学手段和练习方法，也要提高自身的业务能力，通过各种有效的方法吸引学生加入体育锻炼，尝试足球运动;三是通过一系列的措施推动包括足球运动在内的各项体育运动融入学生的日常生活，以事实证明加强体育运动并不会影响学生的文化课学习，甚至有利于提升其学习成绩，从而转变家长的教育观念。

4结语

总在，我们应充分认识农村小学校园足球文化建设在推动城乡教育统筹协调发展、提升学生综合素质、转变农村地区教育观念及促进我国足球事业发展上的重要意义，通过加大资金投入、建设完善足球场地设施、提升师资水平等措施建设完整的校园足球运动体系，促进青少年学生的健康成长。

参考文献

[1]史磊.简析校园足球文化建设的重要性[J].运动，2018（13）：100-101.