陈月

摘要：马克思人学观念对我国高校学生职业能力培养以及教育改革具有重要现实意义。马克思人学观念存在于马克思主义哲学之中，是其重要组成部分，主要以人自身为其探究对象，提出了诸多可供当下教育引入借鉴的理论，对学生职业能力与全面发展同样具有参考价值。首先通过调查问卷探索高等学校学生职业能力培养现状;再基于此分析目前高等教育中对学生职业能力培养不足之处以及其他教学弊端;最后以马克思人学观念为指导思想，提出相应优化高等教育学生职业能力培养措施，希望借此对高等教育改革提供一些思路，并且提升学生职业能力、学术能力，进而促进学生全面发展，建立独立且健全的人格，成为社会国家所需人才。

关键词：马克思人学理论 新时代 大学生 职业能力

中图分类号：G639  文献标识码：A  文章编号：1009—5349（2019）17—0010—02

马克思人学以西方人文思考为基础发展而来，深刻揭示人这一概念哲学内涵以及人独有的价值，对人清晰认知自我甚至自我发展具有独特意义。有鉴于此，故可将马克思人学观念作为指导思想，并将其应用于高校教学之中，提升高校对当代大学生职业能力培养的重视程度，从而促进高等教育改革，适应现代化人才培养要求。对高校教学而言，马克思人学观念中体现的人之间相互尊重还有全面发展等要素是其缺乏之处，正因如此，当下高等教育才显露出种种弊端，不利于人才培养;对新时代大学生来说，基于马克思人学观念的全新教学方式，能有效提升其各方面能力、培养其健全人格，使其真正做到全面发展。……