廖燕 刘加平

四川省德昌县第一完全小学

一、课外阅读在教学中的培养

1.激发学生的阅读兴趣。

阅读教学的过程，其实就是老师和学生共同配合的过程，只有老师单独的行动是完全不够的，更重要的是培养学生动脑能力，以此来激发学生兴趣爱好，让学生拥有一种积极活跃的思维模式，俗话说：良好的开端是成功的一半。因此，激发学生的课外阅读兴趣是很有必要的。在平时的教学中，老师应该更多的让学生阅读，体会其中的内涵，利用现有的教学资源，给学生看各种有关的视频，深入体会，从中看出自己的不足，弥补不足，通过各种形式的活动，让学生对阅读有浓厚的兴趣与强烈的求知欲望。教学过程中，善于选择恰当的钥匙，不断抓紧学生思维的“发条”，使其更有效的转动起来，不断开启学生思维的门扉，引导他们发挥聪明才智。

2.以读为本，实现阅读对话。

一位名人曾说：学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。我们现在所“读”的正是阅读教学的根本，语文老师的课堂教学都应“以读为本”体现出来。作为一个小学生，如果没有充分的阅读能力，在以后的写作，内容理解方面都会受到很大的阻碍。所以，老师们应花费大量的时间在小学生身上，让他们充分的拥有读书的机会。在平时的阅读中，也可以以朗诵的形式，让学生不仅可以体会到其中的意境，还能在阅读方面得到提升。……