韩光志

宁夏吴忠市回民中学

一、引言

新课改背景下，高中数学教学不断变化，老师教学水平日益提升，但基于学生与教育行业层面，老师仍需深入研究数学教学方法。高中数学实际教学中，仍存在一定问题，使得教学质量难以提高，对学生综合发展造成了很大的影响。所以，高中数学教学中，要秉承新課改理念，深入研究教学方法，不断提高老师实际教学水平，以此为学生创造更好的数学学习与发展氛围。

二、积极选用自主互助式教学方法

新课改理念下，实际教学中，学生处于主体地位，老师扮演引导者的角色。此种情况下，高中数学教学中，老师要积极采用自主互助式教学方法，引导学生自主探索并学习数学知识。首先，课前，老师引导学生对教材内容提前阅读，并结合教学目标与教学重难点知识，为学生合理设计与教学内容联系紧密的问题，便于学生带着问题阅读教材。比如，高中数学“不等式”知识教学中，可将其与日常生活行车联系在一起，让学生采用不等式描述“相同路程中，不同车辆车速范围”，在此基础上，对于不等式如何表达，加深学生印象。对于学生无法解决的问题，老师应将学生分成不同小组并展开讨论，以此科学分析并解答问题，有效提高学生数学问题解答能力，促使学生数学思维能力得到更好的发展。

三、应用科学教学方法提升学生数学解题能力

新课标教学背景下，题海战术已无法满足实际教学要求，高中数学老师应合理选用教学方法，例如可引导学生掌握一题多解方法锻炼自身多向思维能力，从不同角度或思维探索正确的解题方法，以此提高自身数学解题能力。……